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小说中反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果,反复的作(zuò)用和(hé)表达效果(guǒ)答题格(gé)式

  反复(fù)的作用(yòng)和表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语(yǔ)气或语(yǔ)势。

  2、起到(dào)反复咏叹(tàn),表(biǎo)达作者(zhě)强烈(liè)情感的作用(yòng)。

  3、使(shǐ)诗文的格式整齐(qí)有(yǒu)序,而(ér)又回环起(qǐ)伏,充满语(yǔ)言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气(qì)氛,创(chuàng)设意(yì)境(jìng)。

  2、能突(tū)出景物(wù)的特征,使人如见其形(xíng),突出形象性。

  反复的(de)概念:

  反复就是根(gēn)据表(biǎo)达(dá)需要,有(yǒu)意让句(jù)子或词语重(zhòng)复出现的修辞方法,反(fǎn)复就(jiù)是(shì)为了(le)强调某(mǒu)种意思,突出某种情(qíng)感,特(tè)意重复使(shǐ)用某些词语、句子或者段落等(děng)。

  反复的类型:

  1、词语反(fǎn)复(fù):

  为凸显(xiǎn)某种(zhǒng)感情或(huò)某(mǒu)种行(xíng)为(wèi),连续两次以上(shàng)使用同一词语,达(dá)到(dào)强调的目的。

  例句(jù):沉默呵,沉默(mò)呵!不(bù)在沉(chén)默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记念刘和(hé)珍君》

  简析:鲁迅先(xiān)生在这里多次使用“沉(chén)默”一词,表达自(zì)己(jǐ)对政府的愤怒和(hé)对民众觉醒的期盼之(zhī)情。

  2、词组(zǔ)或句子反复:

  有时为了表达(dá)内容(róng)或结构安排的需要,要连续两(liǎng)次(cì)以上(shàng)使用同一(yī)个词组或句子(zi)。

  例句:大山原来(lái)是这样的!月亮原来是这(zhè)样的(de)!核(hé)桃树(shù)原来是(shì)这样的(de)!香雪(xuě)走着,就像第一次(cì)认出养育她(tā)成人(rén)的山谷。

  ——铁凝(níng)《哦,香雪》

  简(jiǎn)析:这(zhè)里连续三次反复(fù)使(shǐ)用“原来(lái)是这样(yàng)的”,表明了香雪(xuě)此时(shí)的快(kuài)乐心(xīn)情。

  3、语(yǔ)段反复:

  此类型在诗歌和(hé)小(xiǎo)说中最为常见。

  例(lì)句:鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续两次重(zhòng)复以(yǐ)“我真(zhēn)傻,真的”开头的一大段(duàn)。

  简析:通过反复的(de)强(qiáng)调(diào),一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心(xīn)情,同时也反映鲁镇上的人们(men)对她(tā)的冷漠,有力地批判了摧残中国劳动妇女的(de)封(fēng)建礼教。

反(fǎn)复的(de)作用答(dá)题格式

  反复(fù):突出思(sī)想(xiǎng),强调情(qíng)感;承(chéng)上启下,层次清晰;多次强调,增(zēng)强感染(rǎn)力。

  加强(qiáng)语(yǔ)气。

  借代:以简代(dài)繁(fán),以实代(dài)虚,以(yǐ)奇代凡。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等(děng);

  其他修辞手法及(jí)答题(tí)格式:

  比喻:化平淡为(wèi)生动,化深奥为浅显,化抽象为(wèi)具(jù)体。

  答题(tí)格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

  生(shēng)动形象地表现出了……,表达了……情(qíng)感。

  拟人:化物为人,拉近距离,亲切自然:便于对话,交流情(qíng)感。

  答(dá)题格(gé)式:生动形象地写出了(le)+对(duì)象(xiàng)+特性。

  生动形象地表现出(chū)了.……,表达了(le)……情感。

  排比:内容劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么,劳心者治人 劳力者治于人是什么意思(róng)集(jí)敏升中,增强气势;叙事透辟,条分(fēn)缕析;语气(qì)强劲,抒(shū)情强烈。

  答题格式:强调了+对象+特(tè)性

  表(biǎo)现了(le).……,抒发了……,增(zēng)强(qiáng)了(le)语(yǔ)势,加强(qiáng)了(le)感情。

  夸张:烘托气氛(fēn),增(zēng)强感染力,增强(qiáng)联想(xiǎng);创(chuàng)造气氛,揭示本质,给人以启示。

  反问:加强(qiáng)语气,增强(qiáng)语(yǔ)势,表达(dá)了(le)(的(de)情感),使文章有起伏。

  答题格(gé)式:强调,加强语气等;

  设问(wèn):自问自答,引起读者颤拿(ná)颂劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么,劳心者治人 劳力者治于人是什么意思茄郑的注意和思考,使文章有起伏(fú)。

  答(dá)题格式(shì):强(qiáng)调,加强语气等;

  对(duì)比:使(shǐ)所表现的(de)事物特征或所阐(chǎn)述(shù)的道理观(guān)点(diǎn)更鲜明、更突出。

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