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古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般(bān)是什么(me)是在(zài)现代(dài)文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什(shén)么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要(yào)点结构上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2在(zài)现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感(gǎn)悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出(chū)了人(rén)物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)的。

　　关于文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一(yī)般是(shì)什么(me)以及文章结尾的(de)作(zuò)用都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文(wén)章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一(yī)般(bān)是(shì)什么，文章(zhāng)结尾有什(shén)么作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答(dá)题(tí)要(yào)点结构上：1、总结上(古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等shàng)文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上(shàng)或在(zài)内容上有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的(de)空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深读者的印象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美(měi)而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境(jìng)和本书要表达的感情相渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定要结(jié)合具体文章和人物(wù)进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议论文开头(tóu)结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出(chū)中(zhōng)心(xīn)论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用(yòng)名(míng)言(yán),提出中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过(guò)引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或(huò)引出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的(de)作(zuò)用,增强了论述(shù)的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点(diǎn),激(jī)励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是(shì)反映(yìng)客观事物的,客观事物是千变万化(huà)的,反映千变万化(huà)的客观事物的(de)文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙(xù)文(wén)、说明文、应用文、议论文等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物(wù)的种种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该采用(yòng)什(shén)么方式(shì),我(wǒ)们认(rèn)为,要(yào)顺(shùn)应(yīng)文章内容散激的(de)发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读(dú)别人文(wén)章时(shí),觉得(dé)有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想(xiǎng)学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注(zhù)意,你写一(yī)篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据(jù)文章内容的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过(guò)的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是事情(qíng)写(xiě)完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什么多(duō)余的话;有的是文(wén)章(zhāng)快写完了,作(zuò)者(zhě)考虑(lǜ)到在结(jié)尾的(de)时候有必要(yào)对全文进(jìn)行(xíng)一下(xià)总结,写上几句概括性的话来收束全(quán)篇(piān);有(yǒu)的人(rén)在文章结(jié)尾(wěi)时恰到好处(chù)地通过(guò)某(mǒu)种途径把文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的(de)话,既能做(zuò)到水到渠(qú)成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有的人写文章时(shí)充分表(biǎo)达(dá)了自己(jǐ)的感情,同时自己在写作过程(chéng)中被(bèi)自己(jǐ)表(biǎo)达(dá)的感情所感(gǎn)染,情不自禁地(dì)在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和(hé)文章的标题或者(zhě)文章的(de)开(kāi)头联系起来考虑,使人(rén)感(gǎn)到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼,细(xì)想却很深(shēn)刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话(huà)虽说(sh古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等uō)完意却未完(wán),使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种多(duō)样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛(pāo)开前面(miàn)的(de)内容为(wèi)结尾而标(biāo)新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上(shàng)甩起来才显得精(jīng)神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱来,同死(sǐ)人呆在(zài)一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去(qù)!别(bié)等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫(fū)和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她(tā)的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映了(le)沙俄时代渔民(mín)的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美(měi)好(hǎo)的(de)心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾(wěi)处(chù)集(jí)中反(fǎn)映了(le)渔夫的(de)心灵(líng)和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾(jīn)裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道(dào)为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的(de)中(zhōng)心(xīn)意思已(yǐ)经(jīng)得到(dào)了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再(zài)对渔夫夫(fū)妇大(dà)加一(yī)番赞颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者(zhě)理解全文(wén)

　　一篇文章应(yīng)该(gāi)是一个整体。

　　至于我们(men)说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结(jié)构(gòu)上要收束全(quán)篇(piān),对(duì)全篇(piān)要有定局、总括(kuò)、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的(de)文(wén)章,结尾要落(luò)实到人(rén)的思想品质和性格特征上来(lái);一般写事(shì)的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到(dào)事情的意义和作用上(shàng)来(lái)。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读者从标题(tí)到文章结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体(tǐ)感(gǎn),应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的开(kāi)头(tóu)以及文章(zhāng)的中(zhōng)间部分(fēn),是密(mì)切相(xiāng)联系的(de),都与这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过之后(hòu)感到是(shì)多余的,或者感到它与(yǔ)前(qián)面的部分不和谐,不统一(yī),破坏(huài)了(le)文(wén)章的完整性,那就(jiù)不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共(gòng)产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年(nián)年都要去看(kàn)瓜(guā),因为(wèi)村里的(de)穷人无土(tǔ)地(dì),无法(fǎ)生(shēng)活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无(wú)人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是(shì)抱着老黄历天天(tiān)去看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她(tā)也(yě)不信(xìn),以(yǐ)后生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三(sān)五天(tiān),上十天(tiān)不去,也无事,她(tā)就打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无心再去看她的(de)南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文(wén)章的前后内容一(yī)起构成了一篇结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作(zuò)者所要表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容(róng)和(hé)结构的完整都起(qǐ)到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第(dì)一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作(zuò)文要(yào)做(zuò)到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言(yán)应该精炼,内容(róng)要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们先(xiān)看小学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结尾古代诗人称号大全全部，古代诗人称号大全诗圣诗仙等:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的(de)一段只有24个(gè)字(zì),说(shuō)了两层意思:一(yī)层是(shì)决口(kǒu)合龙了(le),另一层是人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。