文(wén)章结尾的(de)作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是(shì)什么是在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在现代文(wén)阅(yuè)读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收束(shù)全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质、精(jīng)神(shén)或性格的。

　　关于文章结尾的(de)作(zuò)用都有什(shén)么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用一般(bān)是什么以及文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用有哪些，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什么，文章结尾有什么作用？，文(wén)章(zhāng)结尾有啥作用等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的(de)印象，引起读者的注(zhù)意(yì)、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使(shǐ)文章看起来优美(měi)而(ér)富有含义 2：可以让(ràng)诗句中(zhōng)的意境(jìng)和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意(yì)：一定要结(jié)合具体文章和人物(wù)进(jìn)行分析

文(wén)章结(jié)尾的(de)作(zuò)用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的(de)空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　 议论(lùn)文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。30公分等于几厘米 30公分等于30厘米吗p>

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　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论(lùn)点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人(rén)趣(qù)事(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题(tí)。

　　也起到吸引读者(zhě)往下读(dú)的作用,增强了论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文(wén)结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使(shǐ)论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目(mù),强(qiáng)化中心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们。

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三(sān)、文(wén)章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章(zhāng)内(nèi)容的冲山袜(wà)发展

　　 文章(zhāng)是反(fǎn)映客观事(shì)物的(de),客(kè)观事物是千(qiān)变万(wàn)化(huà)的,反映千变万化的客观事(shì)物的文章(zhāng)形(xíng)式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物(wù)的种种类别(bié),因此,文(wén)章不(bù)能用同(tóng)一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容散激的发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾(wěi)而结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在(zài)阅读(dú)别人文章(zhāng)时,觉(jué)得(dé)有(yǒu)些文章的结(jié)尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这(zhè)种愿望(wàng)很(hěn)好,但是(shì)还要注(zhù)意,你写一篇(piān)文(wén)章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　 在我们(men)学习过的(de)文章中,结尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样的,有的(de)是事(shì)情写完(wán)了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要再(zài)去说什么多(duō)余的话;有的是文章快写完了(le),作者考虑到在结尾的(de)时(shí)候有必要对全文(wén)进行(xíng)一(yī)下总结,写上几句概(gài)括性的话(huà)来收(shōu)束全(quán)篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过某种途(tú)径把文章的中心点明;也(yě)有的(de)人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾处说(shuō)几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成(chéng),又给(gěi)我们(men)留下想像(xiàng)的余地;有的人写文章(zhāng)时充分表达了自己(jǐ)的(de)感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感情(qíng)所感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒(shū)起情来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章的(de)标(biāo)题或者(zhě)文(wén)章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以(yǐ)小见大(dà),初(chū)看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完(wán)意(yì)却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文(wén)章的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到(dào)顺应文章内(nèi)容的发展,不能(néng)抛(pāo)开前面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴(bā)只有长在马的(de)屁(pì)股上甩起来才显得精神,如(rú)果在(zài)老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那(nà)必(bì)然(rán)是非常(cháng)难看的。

　　 我们来(lái)看看小学语(yǔ)文(wén)教材《穷人》的结(jié)尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他(tā)们抱来,同死人呆(dāi)在一(yī)起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一(yī)动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　 《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔(yú)夫(fū)和他的妻子(zi)桑娜(nà)同情、关(guān)心一位叫西(xī)蒙的邻居(jū),在(zài)她(tā)死(sǐ)后收养(yǎng)她的两个(gè)孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文(wén)章的结(jié)尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道(dào)德品质(zhì),似(shì)乎(hū)在桑娜身上没(méi)有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱过来(lái)啊?……他(tā)会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　 不(bù)难(nán)看出,文章结尾(wěi)时桑(sāng)娜(nà)的心里特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文(wén)章的中心(xīn)意思已经(jīng)得到了(le)充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　 一篇文章应该是(shì)一个(gè)整体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开头(tóu),结(jié)尾……都是在这个整体之中的(de),之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一(yī)般写(xiě)人的文章,结尾要落实到(dào)人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般写事(shì)的(de)文章,结尾要落实(shí)到(dào)事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者(zhě)从标题到文(wén)章结束看过一遍(biàn)之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题(tí)、文章的开(kāi)头以及文章的中间部(bù)分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文章的中心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾使人读过之后(hòu)感到是多余(yú)的,或者感(gǎn)到它与前(qián)面的(de)部分不(bù)和谐,不统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的结尾(wěi)了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们(men)学习:

　　 田寡(guǎ)妇也无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反(fǎn)映的(de)是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生了(le)翻天覆地(dì)的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半(bàn)亩(mǔ)园地(dì)的(de)田寡(guǎ)妇(fù)年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生(shēng)活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十(shí)天(tiān)不(bù)去,也无事,她就打算不再看瓜(guā)了(le);收获的一天(tiān)见秋生(shēng)家拉(lā)了一车瓜,弄(nòng)清了原委(wěi),就“无心再去看(kàn)她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文(wén)章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和(hé)谐(xié)统一的艺(yì)术(shù)整(zhěng)体(tǐ),使作者所要(yào)表达的主题得到(dào)充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对于全篇内容和结构(gòu)的完整都(dōu)起(qǐ)到了(le)总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实有(yǒu)力

　　 阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作(zuò)品(pǐn)读完之后,有使他(tā)翻开第一页来(lái)重新去读它的(de)力量”。

　　中国(guó)古代(dài)的作家也要求写诗、作(zuò)文要做到(dào)“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方法结尾,要(yào)想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼(liàn),内容(róng)要紧(jǐn)扣中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　 黎明(míng)的时候,决(jué)口终于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短短的(de)一段(duàn)只有24个(gè)字,说(shuō)了两层意思:一层(céng)是决口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。

　　 我们再来看小学(xué)语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向着高塔下面的乡村划(huà)去的时候,我还回(huí)头去看那被抛在后(hòu)面(miàn)的茂盛的(de)榕树。

　　我感到一点儿(ér)留(liú)恋。

　　昨(zuó)天是我的(de)眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的(de)确是鸟(niǎo)的天堂(táng)啊!

　　 结尾的这(zhè)一(yī)段共四句话,写了自己(jǐ)的行踪(zōng)及(jí)离(lí)开时的留恋之情,说明了第一(yī)次没(méi)有看见鸟(niǎo)的自身30公分等于几厘米 30公分等于30厘米吗原因,表达了对“鸟的天堂(táng)”的(de)赞美之情。

　　语言简(jiǎn)明扼要(yào),特别(bié)是结句,紧扣中心,回应(yīng)全文,充实有力。

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