说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三(sān)年(nián)级说明方法有(yǒu)哪些及作用是说明方(fāng)法及(jí)作(zuò)用：举例子(zi)：举出实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具(jù)体化(huà)，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫举例子(zi)的。

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说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事例来(lái)说明事物(wù)，使所要(yào)说明的(de)事(shì)物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的说明方法说明事物或事(shì)理，一要(yào)注意例子的代表性(xìng)，二(èr)要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，读者更能(néng)理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区(qū)，出现云就代表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大(dà)的范围列举相应的(de)例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有力地(dì)说明了(le)……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容(róng)更(gèng)充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使文章更具说服(fú)力(lì)。

　　体现说明(míng)文语言(yán)的(de)准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具(jù)诗情(qíng)画(huà)意；

　　引用(yòng)故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造(zào)奇特，人不(bù)知其(qí)所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的说明方法(fǎ)能够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类别相同或不(bù)同的事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的(de)说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者(zhě)是人(rén)们比较(jiào)陌(mò)生的事物，可以用具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类(lèi)相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也(yě)可(kě)以对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲(chōng)毁，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突出(chū)被说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)：

　　为(wèi)了使所要说明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，还可(kě)以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引用较多的数(shù)字(zì)，一定要(yào)准(zhǔn)确(què)无误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即使是(shì)估计的数(shù)字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进(jìn)行(xíng)说明，既(jì)能准确客(kè)观地反映事(shì)实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别逐一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其(qí)装饰(shì)的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗(sú)之别(bié)，同(tóng)时也显露了使用人不同的(de)经济(jì)与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(liǎng)种(zhǒng)不同事(shì)物之间的相似之处作比较，以突出事物(wù)的形状(zhuàng)特(tè)点，增(zēng)强说(shuō)明的形象性和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还有(yǒu)联想是(shì)一致的。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗白头发从哪开始白，白头发从发梢开始白是什么原因喻和借喻(yù)，而说(shuō)明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成(chéng)弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体地说(shuō)明了……，使被(bèi)说明对象更准确(què)更详(xiáng)尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻(kè)石(shí)狮子，有的(de)母子相抱(bào)，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视行人，千(qiān)态(tài)万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)被说(shuō)明(míng)更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科(kē)学(xué)的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定义。

　　下定(dìng)义能准确(què)揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词(cí)能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方(fāng)法(fǎ)，是一(yī)种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面(miàn)，在事物的某一个特点(diǎn)做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在(zài)阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加(jiā)明(míng)白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设(shè)计，不(bù)但节约了石料，减轻了(le)桥(qiáo)身的重量(liàng)，而(ér)且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以增加(jiā)桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白(bái)这个设(shè)计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂的事(shì)物(wù)说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现(xiàn)的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设(shè)的环境来预设将来可能要出现的状况。

　白头发从哪开始白，白头发从发梢开始白是什么原因　例句(jù)：我们(men)只有一个地球(qiú)，如果它被破坏了(le)，我们别无(wú)去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真(zhēn)切地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对事(shì)物(wù)的特征（或事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形(xíng)象地说(shuō)明(míng)该事物的××特点,增(zēng)强了文(wén)章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说(shuō)明(míng)该事物的××特点(diǎn).使说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强(qiáng)调了被说明对象的(de)××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言对说明(míng)的对象（或科学事(shì)理）加以揭示,从(cóng)而(ér)更科学、早陵做更本质、更概(gài)括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的(de)方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚(yàn)语(yǔ)、俗(sú)话.引用说明(míng)在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引(yǐn)出(chū)说(shuō)明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物(wù)的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以形象(xiàng)化(huà)的描摹(mó),使说明(míng)更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加(jiā)以具(jù)体的解释说(shuō)明(míng),使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的事(shì)例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数字(zì)）C、引用名(míng)言、格言、谚(yàn)语；作用(yòng)是使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力(lì).D、引用神话传(chuán)说、新闻报道(dào)、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用）。

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