小学六种说(shuō)明方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用，六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用(简短(duǎn))是六种常用说明方法(fǎ)分别是举例子、引资料、作(zuò)比较、列数(shù)字、分类别、打比方的(de)。

　　关于小学六种说明方法及作用(yòng)，六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用(简短)以及小学六种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作用，六种(zhǒng)说明方法及作用 举(jǔ)例子，六种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)及作用(简短)，十(shí)种说明方法及其作用(yòng)，小学常用的(de)6种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)等问题，小编将为你整理以下(xià)知(zhī)识：

小学(xué)六种说明方(fāng)法及作用，六种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法及作用(简(jiǎn)短(duǎn))

　　举例子的作用是使文章表达的(de)意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举(jǔ)出实际事例来说明事(shì)物(wù)，使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运(yùn)用(yòng)举事例(lì)的(de)说(shuō)明(míng)方(fāng)法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思更明确，读(dú)者更(gèng)能理(lǐ)解，具(jù)体地说(shuō)明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可(kě)以引用一些文献资(zī)料(liào)、诗词、俗语、名人名言等。

　　引资料的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言(yán)，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力(lì)。

　　体现说明(míng)文语言的准确性(xìng)。

　　引用古(gǔ)诗(shī)：使说明文更具诗(shī)情(qíng)画意。

　　引(yǐn)用故事使文章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作(zuò)比较(jiào)是将两种类别相同或(huò)不(bù)同的(de)事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来说明事(shì)物(wù)特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌(mò)生的事(shì)物，可以(yǐ)用具(jù)体的或(huò)者(zhě)大家已经熟(shú)悉的事物和(hé)它比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显(xiǎn)现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是(shì)异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强调了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　4、列数字

　　为了使(shǐ)所要说明(míng)的(de)事物具体(tǐ)化，还可以采(cǎi)用列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用较多的数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是(shì)估(gū)计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服(fú)力。

改造文章的祖师是谁 改造文章的祖师爷是谁　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单(dān)方面不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性的异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰(xī)，层(céng)次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　6、打(dǎ)比方(fāng)

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物之间(jiān)的相(xiāng)似(shì)之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的(de)形象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方(fāng)的说明方法，同(tóng)修辞(cí)格上的比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻(yù)、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

小学六种说明(míng)方法(fǎ)及作用

　　小(xiǎo)学的六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代(dài)表性(xìng)的(de)、恰当的事例(lì)来说明事(shì)物特(tè)征的说明方法。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更(gèng)明确，使说明的(de)对象更生动形象，便于(yú)读者理(lǐ)解。

　　例(lì)句：我(wǒ)国名胜(shèng)古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫(gōng),孔府(fǔ),普陀山,明(míng)孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数(shù)量上说(shuō)明事物特征(zhēng)或(huò)事理的方法。

　　需要注意的是，引(yǐn)用的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的(de)数字，也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：使说明对(duì)象(xiàng)的特点更加(jiā)精确、科学令(lìng)人信服。

　　例句：黄河(hé)在(zài)近2000年间竟(jìng)决口1500多(duō)次(cì)，改道26次，给两岸人民带(dài)来了(le)深(shēn)重的苦难。

　　黄(huáng)河是世界上含沙量(liàng)最大的大河，其含沙(shā)量相当于长(zhǎng)江的68倍(bèi)。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说明文中斗老镇将(jiāng)两种类别相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象等(děng)加以比较来(lái)说(shuō)明事物(wù)特征的说明方法。

　　作用(yòng)：突出强调(diào)事物(wù)的某种特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻(yù)的修(xiū)辞手(shǒu)法来说明(míng)事物(wù)特征的一种说明方法(fǎ)。

　　作用：使抽象(xiàng)的事物(wù)变得具体、生动、形(xíng)象。

　　例句：人们(men)都说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明(míng)事物(wù)的(de)特征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说明(míng)，这种说明方法叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：使说明(míng)事(shì)物的特征条理清(qīng)晰，一目了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很(hěn)多，总的来说可(kě)以(yǐ)分为两大类：一类是须鲸，没有牙(yá)齿；一类(lèi)是齿(chǐ)鲸，有(yǒu)锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定义(yì)。

　　用简明(míng)的语言(yán)对事物的本质(zhì)特征作概(gài)括的说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：科学准确地(dì)解释空(k改造文章的祖师是谁 改造文章的祖师爷是谁ōng)粗说(shuō)明对象的内涵,使说明更严(yán)密，更通俗易懂。

　　例句：两(liǎng)组对边(biān)分别平行(xíng)的四边(biān)形叫平行四边形(xíng)。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 改造文章的祖师是谁 改造文章的祖师爷是谁