大学的学分(fēn)是啥意思，大学(xué)学分的规范(fàn)是什么是学分(fēn)制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生学习质和(hé)量的归(guī)纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育(yù)形(xíng)式(shì)的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心，教(jiào)师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学习质和量的归纳(nà)教育(yù)管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三(sān)大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有(yǒu)条件

　　的大学开(kāi)端(duān)试行学(xué)分制(zhì)，现在(zài)学分制变革(gé)已(yǐ)在(zài)国内高校全面推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分，是用于核算学(xué)生学习量的一种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的详细学分(fēn)数(shù)以专业 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也(yě)有(yǒu)按学分收(shōu)费的(de)准则(zé)。

　　经(jīng)过学分能够评判学生在大学(xué)期(qī)间的学习常识的广度，学生获得的学分越多(duō)，阐明学生学(xué)到的东西(xī)也就越多。

　　在某些(xiē)大学(xué)中(zhōng)，学分也变成(chéng)了(le)点评学生优(yōu)异程(chéng)度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学(xué)分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以(yǐ)位置为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡量学生学习(xí)质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制(zhì)创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学(xué)，与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强、专业分类紧密完好的特性(xìng)，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生(shēng)在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制(zhì)是一种(zhǒng)把(bǎ)有必要获得(dé)的结(jié)业总学分作为结(jié)业规范的(de)一种教育管理准则，它(tā)要求依照培(péi)养目(mù)标和教(jiào)育方案中各门课程及教育环节的学时量，确认每门课程(chéng)的学分，设(shè)置(zhì)必修课和选修课，规(guī)则各类课程(chéng)的份额，以及准予(yǔ)学生结(jié)业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基础(chǔ)上发生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生每门课程的学(xué)习成果的(de)质量，以及学年(nián)和结业总成果质量的教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权学分制也是在学(xué)分制的基础上(shàng)发(fā)生(shēng)的一种能用以显现(xiàn)学生(shēng)对某些要点(diǎn)课程的学习质量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育(yù)方案中的学分，依据(jù)课(kè)程类别，求学成果差异等别离(lí)确认不同(tóng)的(de)权重(zhòng)系数，方案学分乘以权重系数，得(dé)出(chū)加权(quán)学分，以区别(bié)学生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔(bá)尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求(qiú)学生修满教育(yù)方(fāng)案规(guī)则的最低学(xué)格外，还(hái)应修满课外附加学分才干结(jié)业的一种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据(j明星死了 现在是替身，哪个明星的替身死了ù)学生参(cān)与学(xué)科比(bǐ)赛与学术活动、思想品德与社会(huì)工作、文体活动与(yǔ)公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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