朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好词好(hǎo)段，朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句(jù)好段摘抄大全(quán)是《藤野先生》回(huí)忆了在日本东北大学的留学生活，表(biǎo)达(dá)了(le)深切的怀念之情的。

　　关于朝花夕(xī)拾藤野先(xiān)生好词好段，朝花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好词好句好(hǎo)段摘抄大全(quán)以及朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生好词好段，朝花夕拾(shí)藤(téng)野先(xiān)生(shēng)好词(cí)好句摘抄及感悟，朝花夕拾藤野先生好词好句好(hǎo)段(duàn)摘抄大全，朝花夕拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)句(jù)好段摘抄，朝(cháo)花夕拾藤野先生 好词好(hǎo)句(jù)等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识(shí)：

朝花夕拾藤野(yě)先生好词好段(duàn)，朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好词好句好段摘抄(chāo)大全

　　接下来(lái)分享朝花夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好句摘抄和赏析(xī)。

　　牙牙学语(yǔ)、狼狈而逃、抱(bào)头(tóu)鼠窜、穷追猛打、无拘无(wú)束(shù)

　　忍俊(jùn)不禁、愣(lèng)头愣(lèng)脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山高树(shù)茂、巍(wēi)然矗立(lì)

　　舞(wǔ)刀弄棍(gùn)、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧(bì)、不动声(shēng)色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草不生(shēng)、装疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是(shì)物以希为贵罢。

　　赏析(xī)：与句(jù)末语(yǔ)气的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台(tái)受(shòu)优(yōu)待的原因，带有弱(ruò)国国民的辛(xīn)酸(suān)。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏析(xī)：表达了作者对清国(guó)留(liú)学生在(zài)东京造成(chéng)恶(è)浊气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他的(de)对于我(wǒ)的热心(xīn)的希望，不倦的(de)教(jiào)诲(huì)，小(xiǎo)而(ér)言之，是为中(zhōng)国(guó)，就是希(xī)望中(zhōng)国有新的医学;大而言之(zhī)，是为学(xué)术，就是希望新(xīn)的医学(xué)传(chuán)到中国(guó)去。

　　他的性格，在我的(de)眼里和心里(lǐ)是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地(dì)表达了对藤野(yě)先(xiān)生的怀(huái)念和(hé)感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实(shí)并未出现，不(bù)过是作(zuò)者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强(qiáng)烈的表现(xiàn)了作者对藤(téng)野(yě)先(xiān)生的怀(huái)念。适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台>

　　5.因(yīn)为状况也无聊，说起来也无非使他失望(wàng)，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥(hài)革(gé)命(mìng)后(hòu)中国依然(rán)是半殖民地半封(fēng)建社(shè)会(huì)的现状的失望和不(bù)满(mǎn)，从而也(yě)觉得(dé)无法报答(dá)藤野先生对自己对中国(guó)人民的关心和期望，含蓄(xù)的(de)笔调更加强了(le)文章思想的深度(dù)。

朝花夕拾藤野先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好句摘抄，内容旦银猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希(xī)为贵(guì)：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵(guì)。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的(de)。

　　3、何尝：用(yòng)在(zài)肯定形式前表示否定，有未尝、哪(nǎ)里、并不是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高低(dī)起伏和停(tíng)顿转折。

　　适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台9、小(xiǎo)而言(yán)之：从(cóng)小适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台处来(lái)说，从细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我(wǒ)先(xiān)是住(zhù)在监(jiān)狱旁边一个客店里(lǐ)的，初冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊子(zi)却还多，后来用被盖(gài)了全身，用衣(yī)服包了头脸，只(zhǐ)留两个鼻(bí)孔出(chū)气。

　　在(zài)这呼吸不息的(de)地方，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并不大，天冷得(dé)利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天(tiān)，本级的学生(shēng)会干事(shì)到我寓(yù)里来了(le)，要借我的讲义看(kàn)。

　　我检(jiǎn)出来交给(gěi)他们，却只(zhǐ)翻检(jiǎn)了一通(tōng)，并没(méi)有带走。

　　但(dàn)他(tā)们一走，邮差就送到一封(fēng)很(hěn)厚的信，拆开(kāi)看时(shí)，第(dì)一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼(hū)，是每看一片(piàn)都有的，但在我，这一(yī)声却(què)特别听得刺耳。

　　此后回到(dào)中国来，我看见那(nà)些闲看(kàn)枪毙犯人的(de)人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜呼，无法可想！但在(zài)那(nà)时那(nà)地，我的(de)意见却(què)变(biàn)化了(le)。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和(hé)我不(bù)相干，然而好意难却，也只得别寻(xún)相(xiāng)宜的住(zhù)处了。

　　《藤野先(xiān)生》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国救民(mín)真理的理想，去日本留学，在东(dōng)京的弘(hóng)文学(xué)院补习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进仙台医(yī)学专门学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名古屋(wū)大学）的藤野先生，在(zài)鲁迅入学的两个月前，升格为(wèi)仙台医学(xué)专门学校的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认识了这位日本学(xué)者，并(bìng)模桥且同他建立了深厚的师生友谊。

　　在(zài)日本军国(guó)主(zhǔ)义影(yǐng)响下(xià)，当时的日本人对中(zhōng)国人民抱有狭隘的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他(tā)对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给(gěi)鲁迅以极(jí)大的影响。

　　这篇散文(wén)写(xiě)于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北(běi)洋军阀及其(qí)御用文人的迫(pò)害，从北京南下，来到厦门(mén)大学任教(jiào)，作(zuò)者作此文予以(yǐ)怀念藤(téng)野先生，此文最初发表于同年十二月出版的(de)《莽(mǎng)原》半月刊(kān)第23期，后收入散文集(jí)《朝花(huā)夕拾》。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 适合初中生的网课平台免费，国家提供的免费网课平台