工(gōng)科与理(lǐ)科是什么意(yì)思，工科、理科是理科(kē)和工科的区别总的来说，理学研究(jiū)的(de)是科学，工学(xué)研究(jiū)的是技术；理学注重理论研究，工学(xué)注重(zhòng)实际(jì)应(yīng)用；理学(xué)培养(yǎng)的(de)目(mù)标是(shì)科学(xué)家，工学的培养目标是工程(chéng)师的(de)。

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工(gōng)科与理科是什么意思，工科、理科(kē)

　　总的来说，理学研究的是科学，工学(xué)研究的是技(jì)术(shù)；

　　理学(xué)注重理论研究，工学(xué)注重(zhòng)实际应用；

　　理(lǐ)学培养的目标(biāo)是科学(xué)家，工学的培养目标(biāo)是(shì)工程师。

　　典型(xíng)的理学专业如数学、物理学、声学、化学等；

　　典型的工科(kē)专(zhuān)业如(rú)环境科学(xué)与工程(chéng)、电子信(xìn)息(xī)工程(chéng)、化(huà)学(xué)工(gōng)程、土木工程(chéng)、轻化工程(chéng)等。

　　工(gōng)科（工程(chéng)学）是(shì)指如材料科学(xué)、计算机、信息、电子、机械、电(diàn)气、建筑、水利、汽车(chē)、仪(yí)器(qì)等研(yán)究(jiū)应(yīng)用技术和工(gōng)艺的学问。

　　工程学或工学(xué)即“应用科(kē)学(xué)和技术的(de)原理(lǐ)，来解(jiě)决问题”。

　　工程(chéng)师通(tōng)过想(xiǎng)象，判(pàn)断和推(tuī)理，将科学、技术、数学和(hé)实践经验(yàn)应用到设(shè)计、制造、对象或程序的(de)操作中。

　　在学校中，将自(zì)然科学原理应用(yòng)至工业、农业各个生(shēng)产部门所形成的诸多工程学科也称为工科或(huò)工学。

　　工科是应用数学、物理学(xué)、化(huà)学等基(jī)础(chǔ)科(kē)学的原理，结合生产实践所(suǒ)积累(lèi)的技术经验而(ér)发展起来的学(xué)科。

　　代表性的(de)学科(kē)有土建类、水利类、材料类、电工类(lèi)、电子(zi)信息类、热(rè)能核(hé)能类(lèi)、仪器仪(yí)表类、化工制药类(lèi)等(děng)等。

　　工科的培养目标是在相应的(de)工程领域从事规划、勘探、设计(jì)、施(shī)工、原材料的选择(zé)研究和(hé)管理等方面工(gōng)作的(de)高级工程技(jì)术人才。

　　主要(yào)是要培养实际应用(yò七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数ng)能力的工作(zuò)人员。

　　以上(shàng)所述主要指传(chuán)统(tǒng)工科，此外还有新型工科。

　　新型工科(kē)是指为适应高技术发展(zhǎn)的需要而(ér)在有关理(lǐ)科(kē)基础上发展起(qǐ)来(lái)的学科七分之二十二是无理数吗，七分之22是不是无理数。

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