提高幼儿记忆(yì)力方法？为(wèi)幼儿(ér)提(tí)供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可(kě)以被我国雨带移动规律及其影响，我国雨带移动规律口诀篡改的，甚至(zhì)是可以被植入(rù)的，而且方法还非(fēi)常的(de)简单，先跟(gēn)大(dà)家(jiā)说一(yī)个跟(gēn)修改记忆(yì)有(yǒu)关的(de)一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动世界的(de)阿米罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈(mā)妈发(fā)现凯斯(sī)最近一段(duàn)时间频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之(zhī)后非常容(róng)易出现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈(mā)发见之后就让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯(kǎi)斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞(chǎng)开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去野外露营遭到了侵(qīn)害的(de)经历。

提高幼儿记(jì)忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记(jì)忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们(men)感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时可以制作(zuò)许(xǔ)多色彩亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或图(tú)片，家长可在旁边(biān)配合我(wǒ)们(men)孩子一起来进行(xíng)这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确(què)的记(jì)忆任务(wù)，并(bìng)对孩(hái)子(zi)的成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以(yǐ)提出一两个问题让孩子从听到故(gù)事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过(guò)哪些东西，去过哪(nǎ)些地(dì)方，都有哪些景物(wù)等，这样就会让孩(hái)子有总(zǒng)意识的去观察事物进(jìn)行记忆，在(zài)孩子完成(chéng)任务时要(yào)给予及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积(jī)极(jí)性(xìng)与(yǔ)主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使幼(yòu)儿更(gèng)好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆(yì)的(de)材料，可以(yǐ)大大提高孩子(zi)的记忆水平和有意(yì)识记(jì)忆的能(néng)力，虽然孩(hái)子(zi)的记忆多(duō)是机(jī)械记忆(yì)，但在(zài)理解的基(jī)础上，他们(men)会记忆的更好，这样可以使(shǐ)他们记忆的更(gèng)牢固(gù)，这对培养孩子(zi)的(de)有意识记(jì)忆是非常(cháng)好(hǎo)的方法，所(suǒ)以孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官(guān)进行记忆(yì)。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿(ér)运用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让(ràng)幼(yòu)儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一(yī)摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多方(fāng)面获(huò)得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又(yòu)快又好我国雨带移动规律及其影响，我国雨带移动规律口诀。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以(yǐ)增强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的内容时，应该在孩(hái)子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念(niàn)儿(ér)歌、猜(cāi)谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及比(bǐ)赛活(huó)动、散步与(yǔ)郊游活动(dòng)和日常生(shēng)活活动等。

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