朝花夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好段(duàn)，朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生好词好句好段摘抄大全是《藤野(yě)先生》回忆了(le)在日本东北大学的留学生活，表达了深切的怀念(niàn)之情的(de)。

　　关(guān)于朝花夕拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)段，朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生好词好句好段摘抄大全以(yǐ)及(jí)朝花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好(hǎo)段，朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句摘抄及感悟，朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先(xiān)生好词好(hǎo)句好段摘抄大全，朝花(huā)夕拾藤(téng)野先生(shēng)好词好句(jù)好段摘抄，朝(cháo)花夕拾藤野先生 好词好句(jù)等(děng)问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

朝花夕拾藤野(yě)先生好词好段，朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生好词好(hǎo)句(jù)好段摘抄大全(quán)

　　接下来(lái)分享朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄和(hé)赏析(xī)。

　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头鼠窜、穷(qióng)追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态(tài)、山石(shí)壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗(chù)立

　　舞刀(dāo)弄(nòng)棍(gùn)、瓮(wèng)中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草不生(shēng)、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物以希为(wèi)贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐的口(kǒu)气猜测在仙台受优待的原(yuán)因，带有(yǒu)弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作者对清国留(liú)学生在东京造成恶浊气氛的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于我的热(rè)心的希(xī)望，不倦的(de)教诲，小而言(yán)之(zhī)，是为中国(guó)，就是(shì)希望中(zhōng)国有新的(de)医学;大而言之(zhī)，是为学术，就是希望新的医学(xué)传(chuán)到中(zhōng)国去(qù)。

　　他的性格，在我的眼里和(hé)心(xīn)里(lǐ)是伟(wěi)大的。

　　赏(shǎng)析(xī)：深(shēn)切地(dì)表(biǎo)达了(le)对藤野先生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明(míng)事实(shí)并(bìng)未出现，不过是作者想(xiǎng)象中的情景，而鼓(gǔ)舞的力量是(shì)巨(jù)大的。

　　这就(jiù)强(qiáng)烈的(de)表现了(le)作者对藤野先生的怀(huái)念(niàn)。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起(qǐ)来也无非使他失望，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里(lǐ)透露了(le)作(zuò)者对辛亥革命后中(zhōng)国依然是半殖民地半封建社会的现状的失望和不满，从(cóng)而也觉得无法(fǎ)报答藤野(yě)先生对(duì)自(zì)己对中国人(rén)民的关心和期望(wàng)，含蓄的笔调更加强了文章思想(xiǎng)的(de)深度(dù)。

朝花(huā)夕(xī)拾藤(téng)野先生(shēng)好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生好词好(hǎo)句摘抄，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因稀少而觉(jué)得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在肯定形式前表(biǎo)示否定(dìng)，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏(lòu)。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫(cuò)：转(zhuǎn)折(zhé)。

　　指声(shēng)音的(de)高低起伏和停顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从小处来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三(sān)嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是住(zhù)在(zài)监狱(yù)旁边一(yī)个曹操的观曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷，蚊子却还多，后来(lái)用被盖(gài)了(le)全(quán)身，用衣服(fú)包了(le)头脸(liǎn)，只留(liú)两个鼻孔(kǒng)出气(qì)。

　　在这呼吸不(bù)息的地方，蚊(wén)子(zi)竟无从插嘴，居然(rán)睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台(tái)是(shì)一个市镇，并不大，天(tiān)冷(lěng)得利(lì)害，还(hái)没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来了(le)，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给(gěi)他(tā)们，却只翻检了一通，并(bìng)没有(yǒu)带走。

　　但他们一(yī)走，邮差就送到一(yī)封(fēng)很厚(hòu)的信，拆开看时，第(dì)一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但(dàn)在我，这一(yī)声却特(tè)别听得刺(cì)耳。

　　此(cǐ)后回(huí)到中国来，我看见那些闲(xián)看(kàn)枪(qiāng)毙(bì)犯人(rén)的人们(men)，他们(men)也何尝不酒醉似的(de)喝彩，一呜呼，无法可想！但在那时(shí)那(nà)地，我(wǒ)的(de)意(yì)见却(què)变化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店兼(jiān)办(bàn)囚人的饭食和我不相干，然而好(hǎo)意难却(què)，也只得别寻(xún)相宜的(de)住(zhù)处(chù)了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁，他怀着(zhe)寻求救国救民真理(lǐ)的理(lǐ)想，去日本留学，在东京的弘文学院补习(xí)日文(wén)。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙(xiān)台医学(xué)专(zhuān)门(mén)学校学医。

　　毕业于爱知县立医学校（现名(míng)古(gǔ)屋大学）的(de)藤野先生，在鲁迅入学(xué)的两个月(yuè)前，升格(gé)为仙(xiān)台医学专(zhuān)门学校的(de)解(jiě)剖学教(jiào)授(shòu)。曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗

　　鲁迅(xùn)在此认(rèn)识了这位日本学者，并模(mó)桥且同他(tā)建立了深厚的师生友谊。

　　在日本军国(guó)主义影(yǐng)响(xiǎng)下，当时的日本(běn)人对中国人民抱有狭隘(ài)的民族偏见。

　　但(dàn)藤野先(xiān)生并不如此(cǐ)，他对来自弱(ruò)国(guó)的鲁(lǔ)迅毫不歧视，倍加(jiā)爱护，并(bìng)以自己的高尚品质给(gěi)鲁(lǔ)迅以极(jí)大的影响(xiǎng)。

　　这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军(jūn)阀及其御用文人的迫害，从北京(jīng)南下，来到厦门大(dà)学(xué)任教，作者(zhě)作此文(wén)予以怀(huái)念藤野(yě)先生，此(cǐ)文最初(chū)发表于同年十二月(yuè)出版(bǎn)的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾(shí)》。

未经允许不得转载：IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站 曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗