怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程是(shì)医学(xué)基(jī)础课(kè)基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认读(dú)标本上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本(běn)上的(de)知识(shí)，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论这门课(kè)程以及怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)导论，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学专业(yè)，怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)300字等问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下知识(shí)：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程

　　基础课的两年(nián)学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了(le)许(xǔ)多(duō)。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理课主要(yào)是解(jiě)释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

如何(hé)学(xué)好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时的(de)人体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　 您好，您可以报(bào)名参加成年人自考(kǎo)，选择护(hù)理专业即可。

　　 希望(wàng)可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　 我觉得(dé)现在学(xué)习护(hù)理(lǐ)专业还(hái)是挺不错的呀，未来的就业(yè)前(qián)景也是(shì)相当的(de)广阔，要知道现(xiàn)在(zài)护(hù)理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护(hù)士(shì)还是比较少的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最(zuì)近这几年来(lái)，又出现了(le)很多(duō)特殊型的护理(lǐ)职业，比(bǐ)如说家庭护(hù)理，还(hái)有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的(de)大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　 当然敏宽如果你(nǐ)准备去(qù)选择护理专业，那么(me)你本身(shēn)必须(xū)要(yào)特别的(de)热爱这个行业(yè)，另外就(jiù)是(shì)你必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比较(jiào)细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨的作风(fēng)和良(liáng)好的生(shēng)活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管是(shì)哪一个(gè)专业(yè)，我们都必须要付(fù)出全部的精力(lì)，这样我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　 医(yī)学(xué)基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年(nián)学(xué)习中(zhōng)，最重要的(de)几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最(zuì)多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标(biāo)本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 如果说解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那(nà)么(me)病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一(yī)些人(rén)体的机能。

　　人(rén)体有很多(duō)微妙(miào)而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服(fú)归叹服(fú)，学(xué)起来依旧(jiù)不容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当(dāng)奇(qí)妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样的情形，或(huò)者(zhě)就一(yī)个现象存在好多种流(liú)行的(de)解释，这无疑(yí)增加(jiā)了学(xué)习(xí)的困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课(kè)程，以内容难、考(kǎo)试(shì)严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物(wù)质(zhì)与能量的代(dài)谢过(guò)程，要记很多极(jí)其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常(cháng)会(huì)涉及十几二(èr)十种(zhǒng)物(wù)质，还要记住(zhù)每一步发(fā)生的器(qì)官以及发生的条件(jiàn)，想要记得(dé)准(zhǔn)确而且完(wán)整非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须(xū)氨(ān)基酸时(shí)，可以(yǐ)使用词头法(fǎ)，把八种氨(ān)基酸(suān)的(de)词头提出来组成(chéng)一句相对容易记忆的(de)话“一两色素(sù)本(běn)来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关(guān)又(yòu)难(nán)记的名词整合到了(le)一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼(téng)的(de)一(yī)门。

　　因为药物的(de)名字都是(shì)外文翻译(yì)的(de)，只是些无意(yì)义生(shēng)僻字的(de)堆积(jī)，又长又难，不容(róng)易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容(róng)非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例(lì)，总(zǒng)论中(zhōng)指出(chū)，不良反应包括副(fù)作用、毒性作用、过(guò)敏反应(yīng)等，是指“与用药目的无(wú)关(guān)，而对(duì)人体(tǐ)产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其(qí)不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢(màn)传导的作(zuò)用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如果(guǒ)不(bù)符合用药(yào)目的，就成了对用药(yào)者不利(lì)的不(bù)良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容整形等(děng)等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就会学到很多养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药配方(fāng)等(děng)等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授(shòu)给患者(zhě)，对自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞(sāi)时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用(yòng)，我们(men)平时身体有些(xiē)许不适的时(shí)候，也可(kě)以实地操作一下(xià)，简(jiǎn)单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪(yí)，如何(hé)得(dé)体地(dì)待人接物，站立(lì)坐走的姿势(shì)，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等(děng)等(děng)，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药(yào)车(chē)行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方(fāng)直线行走(zǒu)，步幅小而(ér)均(jūn)匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时间让患者情绪冷静下(xià)来(lái)；其次领导出面会使得患者(zhě)有被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己的行为(wèi)，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践(jiàn)性强而且都非常的(de)有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都(dōu)能轻松(sōng)通过(guò)，所(suǒ)以是大学期间难得的(de)让同学满(mǎn)意的(de)优质(zhì)课(kè)程。

　　除(chú)了上面(miàn)提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿(ér)科、妇科(kē)护理学其实是跟(gēn)医(yī)学基础课一(yī)样的，让(ràng)人(rén)丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基(jī)础是(shì)一门(mén)理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如(rú)何(hé)接待病(bìng)人，如何填写(xiě)各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者住(zhù)院期(qī)间可(kě)能(néng)会实施(shī)的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及到如何与患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通(tōng)对于(yú)信(xìn)息传达的作用并(bìng)没有我们想象中(zhōng)那(nà)么(me)大。

　　非言语性沟(gōu)通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀(huái)方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的(de)时候，适(shì)当拍拍(pāi)肩膀，握(wò)握(wò)她(tā)的手(shǒu)，会(huì)起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关(guān)系(xì)，建立怎样的(de)护患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患者准备好(hǎo)一(yī)切(qiè)，尽量满(mǎn)足患(huàn)者的(de)要求(qiú)，就(jiù)能(néng)称之为(wèi)优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者(zhě)完全不能(néng)自理(lǐ)的时候，确实(shí)应该尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还(hái)具备一定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其(qí)积极性，锻(duàn)炼他的(de)能力，挖掘他的潜力，不能(néng)养成依(yī)赖别人的(de)习(xí)惯。

　　护理的主要目的(de)是让(ràng)患者摆脱护理、回(huí)归(guī)社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会有每周一(yī)次临床见习的机(jī)会，大(dà)致内容是上午在病房(fáng)参(cān)观学习，看看(kàn)医生(shēng)护士的工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病(bìng)的临床表现，对(duì)特别典型或(huò)者罕见的病(bìng)例要主动(dòng)与病(bìng)人交流，同(tóng)时完成一份护理病历(lì)；下午要(yào)聚(jù)在一(yī)起讨论上(shàng)午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例(lì)，提出恰当的护理(lǐ)计划(huà)与护理措施。

　　护理学(xué)的内容(róng)也是(shì)很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说外科护理学，主要是介(jiè)绍手(shǒu)术(shù)及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护理(lǐ)包括术前护(hù)理、术后护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导等三(sān)个部分，像一(yī)般(bān)手(shǒu)术(shù)病(bìng)人术后通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的生理功(gōng)能(néng)，而且个体(tǐ)差异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不(bù)一(yī)样(yàng)，因此护理(lǐ)人员不能根(gēn)据其他(tā)患者的经验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要(yào)根据患(huàn)者主述(shù)的感觉以及表现出来(lái)的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等(děng)等情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给(gěi)予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道(dào)手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进食(shí)；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后(hòu)视病人情况逐(zhú)渐恢(huī)复(fù)饮(yǐn)食，而且(qiě)要注(zhù)意不(bù)要进(jìn)食糖、奶、豆制品等(děng)易产气的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是(shì)鼓励早期下床活动的(de)，视患者(zhě)病情(qíng)轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可(kě)尝试离(lí)床活动，由床边(biān)活动(dòng)开(kāi)始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半(bàn)的护(hù)理实(shí)习与半年的医疗(liáo)实习，护理(lǐ)实习是(shì)在(zài)各个科室(shì)跟着护士老师从(cóng)事(shì)护(hù)理工作，医疗实习(xí)则是跟随(suí)着(zhe)医生老师从(cóng)事医(yī)生(shēng)工(gōng)作。

　　临床实习首(shǒu)先要(yào)对病人(rén)负(fù)责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病人(rén)，不是数据不是机器，而是一个个生命(mìng)，因此你的任何一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大(dà)问(wèn)题，大到你不能承担，而且会(huì)给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操作规(guī)范做(zuò)事，比如(rú)输(shū)液时(shí)“三查(chá)七对”。

　　三查包括(kuò)：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次(cì)要对(duì)自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接(jiē)触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自(zì)己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防(fáng)护(hù)制度(dù)，尤其是针具与(yǔ)血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负责(zé)，还要对自己的(de)学业(yè)负(fù)责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的学(xué)生(shēng)又多，不(bù)可能时时想(xiǎng)着(zhe)要给你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能自(zì)己多上心，多学多(duō)看(kàn)多做多(duō)问，而且(qiě)还要做到(dào)及时与理论(lùn)相联系，白天在临(lín)床见到不熟(shú)悉的病症或操作(zuò)，晚上回(huí)来查查(chá)书(shū)弄(nòng)清楚来(lái)龙去脉，这(zhè)对知识的理解(jiě)及积累是非常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　 有还有坏吧，如果只是(shì)想(xiǎng)要学习(xí)怎么护理，而不(bù)是从事护(hù)理专业的工作(zuò)的话(huà)，那(nà)还是可以(yǐ)考虑的(de)。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工(gōng)作的(de)准备了。

　　 现代女性越来越(yuè)独(dú)立自(zì)主，很多(duō)人都(dōu)向(xiàng)往成为都市“白(bái)富(fù)美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大(dà)量的(de)时间金(jīn)钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的工作量相对(duì)比较少，但是工作77年属什么今年多大，77年属什么今年多大2023(zuò)待遇(yù)却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机(jī)会从事这个行(xíng)业(yè)的话，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　 要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　 护理(lǐ)这(zhè)个(gè)专(zhuān)业越来越受到人们(men)的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理专业对于(yú)整个医疗(liáo)团队(duì)起着决定(dìng)性的作(zuò)用(yòng)，它的好(hǎo)坏就可以看出(chū)这个医(yī)院的医(yī)疗(liáo)水平到底(dǐ)是怎么样(yàng)的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发展离不开好(hǎo)的护理团队(duì)，护理团队(duì)已经如何发展成为整个(gè)医疗工作的重要(yào)组成部分了(le)。

　　那(nà)么如何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　 首先(xiān)，学(xué)习护理专业的学(xué)生，一定好的自主(zhǔ)学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不(bù)仅要认真(zhēn)听(tīng)讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该(gāi)课外多(duō)看一些有关专业的(de)书(shū)，拓展自己(jǐ)的认知(zhī)能力，不(bù)仅仅局(jú)限(xiàn)在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队，但是最主要的还是自(zì)己的学习能力(lì)和吸收能(néng)力。

　　 其次，如果学校组(zǔ)织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是(shì)必须运用(yòng)到临床的(de)，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作不(bù)好(hǎo)的(de)话(huà)也是白搭。

　　而(ér)且临床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业(yè)技能，随着护(hù)理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简单的(de)打针输液或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要的(de)四个方(fāng)面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你的技术娴(xián)熟，才能给病人安(ān)全感，让病人有一(yī)个好的心情，这才符合“为(wèi)人民服(fú)务”的精神。

　　 最(zuì)后，一定要有崇高的职(zhí)业(yè)精神和为人(rén)民服务的(de)精(jīng)神。

　　因为大(dà)家(jiā)都(dōu)知道(dào)护理工(gōng)作是很(hěn)忙的，有时(shí)候连续好几个(gè)月都没有休息，那(nà)么这个时候一定要(yào)有集体主(zhǔ)义(yì)精神，在(zài)集体利益和个人(rén)利益(yì)不冲突的情况下选择集体利益。

　　 学习好专业的(de)护理(lǐ)知识(shí)，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还(hái)是自己(jǐ)的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心(xīn)态，好好学习专业的护理知识，为(wèi)医疗工作做出(chū)自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的(de)学护理(lǐ)专业呢

　　 这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择(zé)了这个专业？是对护(hù)士的(de)崇(chóng)拜(bài)，专(zhuān)还是(shì)希望自(zì)己(jǐ)也可以(yǐ)救属(shǔ)死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实际，就(jiù)可(kě)以了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要(yào)的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主(zhǔ)要学什么

　　 开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临(lín)床(chuáng)医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇产科(kē)护理学、儿(ér)科护理学、急救护理学(xué)、预防医学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包(bāo)括临床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

　　 就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　 护理专业被教育部(bù)、卫(wèi)生部等六部(bù)委列入(rù)国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才(cái)资源统计结果显示，许(xǔ)多国(guó)家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数(shù)量远远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　 按照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医(yī)院(yuàn)的医(yī)生和护(hù)士的比例是(shì)1：2，重要(yào)科室(shì)医(yī)生(shēng)和(hé)护士(shì)的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护(hù)比例远远达不到(dào)卫生部的要(yào)求，与1:2.7的(de)国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　 随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求激(jī)增，“护士(shì)荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国医学界(jiè)面前。

　　未来(lái)10年，美国(guó)、英国(guó)、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际人(rén)力(lì)资源公(gōng)司(sī)已经把目光瞄准(zhǔn)中国。

　　世界性的护理人(rén)才资源(yuán)的短缺，给我国护理人(rén)员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。

　　业内专(zhuān)家介绍(shào)说，护(hù)理职(zhí)业一(yī)直是国际上地位较高、薪水(shuǐ)丰(fēng)厚的职(zhí)业之(zhī)一。

　　 如护(hù)士(shì)在美国平均年薪(xīn)达5万美(měi)元(yuán)，而美(měi)国缺(quē)护士30万人。