相(xiāng)对评(píng)价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价(jià)区别举例(lì)现代教育技术是相对(duì)评价和绝(jué)对(duì)评价区别：相对评价是在(zài)被评价对象的群体(tǐ)中建立基准，然(rán)后把该群体中的各个(gè)对(duì)象逐一与基(jī)准进行比较，以判断(duàn)该群体中每一(yī)成(chéng)员的相对优势的。

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相对评价和绝对评价区别举(jǔ)例，相对评价(jià)和(hé)绝(jué)对评价(jià)区(qū)别举(jǔ)例现代教(jiào)育(yù)技(jì)术

　　相对(duì)评(píng)价(jià)和(hé)绝对评(píng)价区别：1、相对(duì)评(píng)价是在被(bèi)评价(jià)对象的群体中建立基准，然(rán)后把该群(qún)体中的各个对象(xiàng)逐一与基准进行比较，以判断(duàn)该群体中每(měi)一成(chéng)员的相对(duì)优势。

　　2、绝对评价是(shì)在评价对象的集合之外确(què)定一个标(biāo)准，评价(jià)时把(bǎ)评价对象与客观标准(zhǔn)进(jìn)行(xíng)比较，确定评价对象达到目标基准绝(jué)对位置的评价(jià)方法。

　　3、相对评价：利用相对评价可以了解学生之(zhī)间(jiān)的差异，便于比较个体学习成(chéng)绩的优劣。

　　4、绝对评价：其(qí)标准比较(jiào)客观，如果评价(jià)是准(zhǔn)确(què)的，那么评(píng)价之后，每个(gè)被评(píng)价者都可(kě)以明确(què)自(zì)己与客观标准(zhǔn)的差距(jù)，有利(lì)于发扬优点，克服(fú)缺点(diǎn)。

　　同时，运用(yòng)绝对评价法，可直接鉴别各教育目标完成(chéng)情况，明(míng)确今后(hòu)工作的(de)重点。

相(xiāng)对性评价和绝对性评价的(de)区别(bié)

　　相对性(xìng)评价和绝(jué)对性评价的区别：定亩带(dài)义(yì)不(bù)同，评价(jià)依据不同，性质不同。

　　1、定(dìng)义不同(tóng)：绝对性(xìng)评价又(yòu)称目标参照性评价，是(shì)用目标参照性测验对学生成(chéng)绩进行评定。

　　相对性评(píng)价也称常模参照性(xìng)评价，是用(yòng)常模参照性测验对学(xué)生成绩进行的(de)评(píng)定。

　　2、评价依据不同：绝对性(xìng)评(píng)价(jià)依据(jù)教(jiào)学(xué)目标(biāo)和(hé)教材编制试题来测量学jk袜子总是掉怎么办，足球袜套j生的学业成绩，判断学生是否(jk袜子总是掉怎么办，足球袜套jfǒu)达到(dào)了教学目(mù)标的要求。

　　而相对(duì)性(xìng)评价依据学生个人的成(chéng)绩(jì)在(zài)该班学生(shēng)成(chéng)绩序列(liè)中或常模中所处(chù)做(zuò)唯(wéi)的位置(zhì)来评价(jià)和(hé)决定(dìng)成绩优劣(liè)。

　　3、性(xìng)质不同：绝(jué)对性评价是(shì)一种外部评价，注重的是(shì)目标达成与(yǔ)否，不考虑个体的相对位置。

　　例迅胡芦如(rú)，大学考试(shì)、驾照考试等。

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