吉林科技职业技术学院官(guān)网，吉林科技职业技(jì)术学院地(dì)址在哪里是吉林科技职(zhí)业技术学院，是经吉林省(shěng)人民政府批准、教育部(bù)备案，具(jù)有独(dú)立(lì)颁发(fā)国家高等教育学历(lì)证书(shū)资格(gé)，纳入全国统(tǒng)一招生计划(huà)的(de)全日制民(mín)办普通高等职业(yè)技(jì)术院(yuàn)校的。

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吉林(lín)科技职业技术学院(yuàn)官网，吉林科技职业技术学(xué)院地(dì)址在哪里(lǐ)

　　学院始建于1998年，2010年6月(yuè)25日更(gèng)名为吉林科(kē)技职业技术学院位(wèi)于吉(jí)林(lín)长(zhǎng)春，坐落在二道经济开发区，毗邻净月(yuè)潭国家森(sēn)林公园和莲花山(shān)生态(tài)旅游(yóu)度假区(qū)。

　　校园规划占地(dì)面(miàn)积41万平方米，建(jiàn)筑面积19万平方米，教学仪器设备总值3700万元(yuán)，图书馆藏(cáng)书10万册。

　　学(xué)院下(xià)设四(sì)个分院一(yī)个(gè)部，开设(shè)国家统招专业29个，继(jì)续教(jiào)育专(zhuān)业(yè)4个。

　　吉林科技职业技术学院办学条件

　　办学条(tiáo)件

　　教(jiào)学(xué)仪(yí)器设备总值3700万元，图书馆藏书10万册(cè)。

　　拥有行政(zhèng)楼、教学楼(lóu)、实验楼、学术报告(gào)厅、多功能会议室(sh将进酒为何读qiang，陈道明朗诵《将进酒》ì)、阶梯教室、多媒体教室、汽(qì)车机(jī)电实(shí)训中(zhōng)心、各(gè)专业实训室、电子图书阅览室(shì)、大型(xíng)计算机教室、学生公寓、体育场、大学生文(wén)化活(huó)动中(zhōng)心(xīn)、学生餐厅、超市(shì)、浴池、银行ATM机。

　　校园建筑理念(niàn)先进，校风校貌和谐清新，环境卫生整洁优雅，是莘莘学(xué)子理想的(de)学习、生活乐园。

　　学(xué)院设有(yǒu)五院(yuàn)一部，汽车应用学院(yuàn)、制造工程学院、医护(hù)教育(yù)管理(lǐ)学院、继续教(jiào)育学院、国际交流学(xué)院、公共基础(chǔ)部(bù)。

　　学院坚持贯彻科学发展(zhǎn)观和“以人为本”的治学思想，坚持“立德(dé)修(xiū)身(shēn) 科技报国”的(de)办学理(lǐ)念，秉(bǐng)承“厚德博学(xué)，尚(shàng)能笃行”的校训(xùn)，积(jī)极贯(guàn)彻“基础(chǔ)理论够(gòu)用，实践技能过硬，特色培养(yǎng)突(tū)出，素质教育为(wèi)重”的教改思(sī)路，不断(duàn)创新教(jiào)学模式，提高人才培(péi)养质量(liàng)。

　　吉林科技(jì)职业技术学院

　　聘请(qǐng)国家和(hé)省属(shǔ)重点(diǎn)院校的教授和国(guó)内知名企业的高级技术总监、高级(jí)工程师进入学(xué)院指(zhǐ)导我院制(zhì)定人才培(péi)养(yǎng)计划(huà)，由(yóu)学科带头人和“订单”企业人力(lì)资(zī)源总监共同组成创(chuàng)新(xīn)教(jiào)学改革(gé)领导小(xiǎo)组，针对所(suǒ)设专业，实施阶(jiē)段目标教(jiào)学(xué)和量化管理，建立了(le)全程教学质(zhì)量监控体系。

　　学院特别重视开展实(shí)践教学，强化培养学生的实践能力和职业精(jīng)神(shén)。

　　学院(yuàn)实践教学科研(yán)中心

　　吉林科(kē)技职业(yè)技术学院研究机构

　　学校(xiào)有一个实践教学科研(yán)中心——长春市(shì)康嘉科技有限公(gōng)司，而且(qiě)还有汽(qì)车(chē)机电实训中(zhōng)心、各专业实训室以及多个(gè)专业实验室。

　　吉林(lín)科(kē)技职业技(jì)术(shù)学院学术交流(liú)

　　2010年11月22日，韩国灵山大学(xué)国际交流(liú)处李(lǐ)景(jǐng)粲处长一行(xíng)3人来我(wǒ)院考察交(jiāo)流。

　　2011年3月(yuè)17日(rì)，韩国加耶(yé)大学来我院参观交流

　　2011年(nián)4月1日(rì)下午，韩国庆(qìng)南情报大学崔成卿一行三人到我院参观访问，王(wáng)忠(zhōng)诚(chéng)院长(zhǎn将进酒为何读qiang，陈道明朗诵《将进酒》g)向韩国庆(qìng)南(nán)情报大(dà)学介绍了(le)我(wǒ)院的基本情(qíng)况。

　　我院(yuàn)与吉林大(dà)学、东(dōng)北师范大学、长春理(lǐ)工(gōng)大学等多所(suǒ)大学建立了良(liáng)好(hǎo)的合作关(guān)系，并为(wèi)本科毕(bì)业生考研、继续深造等选择(zé)提供强有力的支(zhī)持。

　　学校(xiào)地址(zhǐ)：长春(chūn)市二(èr)道经济开发区长(zhǎng)吉南线７７７７号(hào)

　　学校(xiào)性质：公(gōng)办,私立

吉林科(kē)技职业技术(shù)学院(yuàn)地址在哪里，哪个城市，哪个区？

　　 根(gēn)据公开信息显示， 吉(jí)林(lín) 科技职业技术学院地址在 吉(jí)林(lín)省(shěng)长春市二道区长吉(jí)南线(xiàn)7777号(hào)。

　　 学校(xiào)简(jiǎn)介

　　 吉林科(kē)技职业技术学院(yuàn)是经吉林省人(rén)民政府批准、教育部备案，具有(yǒu)独立颁发国(guó)家高等教育学历(lì) 证书 资格，纳(nà)入全国统一(yī)招生计(jì)划的全日制民办普通高等职(zhí)业技术院校。

　　学院位(wèi)于素有"汽车城"、" 电影 城"、"科(kē)技文(wén)化(huà)城"、"大(dà)学之城"、"森(sēn)林(lín)城"、"雕塑城"美誉之(zhī)称的(de)吉林(lín)省省会(huì)长(zhǎng)春市(shì)内，校园坐落在二道经济开发区，禅橡喊毗邻东北旅游胜地净月潭国家森林公(gōng)园和(hé)莲花山生(shēng)态旅游度(dù)假区。

　　 学(xué)院下设四(sì)个(gè)分将进酒为何读qiang，陈道明朗诵《将进酒》院一个(gè)部室，分别是汽(qì)车(chē)应用分院、制造工程分院、管 理工(gōng) 程分院(yuàn)、继续教(jiào)育分院、公共(gòng)基础部，开设国家统(tǒng)招专业28个，继续教育(yù)专业20余个。

　　其中，汽车检测与(yǔ)维(wéi)修技(jì)术专业、汽车营销与服务专业(yè)、数控专业、模具设计与制造专业、城市轨道交通(tōng)运营管理专(zhuān)业(yè)、会计(jì)电算化专业、旅游管理专业、道路与桥梁工程专(zhuān)业、建筑工(gōng)程(chéng)技术专业、社区(qū)康复(fù)专(zhuān)业为十大(dà)热门专业， 专(zhuān)业(yè)设置 逐步实现与(yǔ)市(shì)场对接。

　　 学(xué)院拥有(yǒu)教(jiào)学仪器(qì)设备总值(zhí)3700万元，如卖(mài)图 书 馆(guǎn)藏书(shū)10万册。

　　拥有行(xíng)政楼、教学楼、实验楼、学术报(bào)告厅、多功能会议室(shì)、阶梯教(jiào)室、多(duō)媒体教室(shì)、汽车机电实训中心、各专业实训室、电子图书(shū)阅览室、大型 计算机 教室、学生(shēng)公寓、 体(tǐ)育 场、 大(dà)学生(shēng) 文(wén)化活动(dòng)中心、学生餐(cān)厅、超市、浴池、银行ATM机。

　　校园(yuán)建筑理念(niàn)先(xiān)进，校风校貌(mào)和谐清新，环(huán)境卫(wèi)生整洁优雅，是莘莘学子理想的(de) 学习 、生活(huó)乐园。

　　学院注重教书育(yù)人、管(guǎn)理育人(rén)、服务育人、环境育人和(hé)学生的全面(miàn)发展(zhǎn)。

　　历经多年的发展积淀，形成了符合(hé)青年(nián)特点、紧(jǐn)跟时代发展、具有(yǒu)职教魅力(lì)的校园文化。

　　学习创新(xīn)型、兴趣(qù)特(tè)长型、公益(yì)服务型(xíng)和文体活动型(xíng)等学生组织(zhī)活跃(yuè)而广泛。

　　文(wén)学(xué)社、记(jì)者站、青年(nián) 志愿 者协会(huì)、 创(chuàng)业 者协会(huì)、国旗护(hù)卫(wèi)队、书法爱(ài)好者协会、英语(yǔ)协(xié)贺野会(huì)、大(dà)学生(shēng)合唱团、大学生舞蹈 艺术 团、篮球队(duì)、足球队、乒(pīng)乓球队(duì)等(děng)30余个学生 社(shè)团 组(zǔ)织经常开展活(huó)动(dòng)，“自强(qiáng)不(bù)息”、“追求卓越”、“超越自我”已经成为(wèi)广大学生不断(duàn)进取的目标(biāo)和动力。

　　丰富多(duō)彩(cǎi)的(de)校园文化活动，活跃的学生课余(yú)生(shēng)活，良(liáng)好的教(jiào)风(fēng)、学风和校风，为学生的 成长 成才创造了有利条件。

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