关于提高(gāo)幼儿记忆力方(fāng)法以(yǐ)及提高幼儿记忆(yì)力(lì)方法(fǎ)的(de)教案，提(tí)高幼儿记(jì)忆力方法(fǎ)有哪些，提高幼儿记忆力方法有(yǒu)哪几种(zhǒng)，提高幼儿(ér)记忆力的方法，幼儿园提(tí)高记忆力的(de)方(fāng)法等问题，小编将为你整理以下的知识答案(àn)：

记忆可以(yǐ)被篡改吗(ma)

　　记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改的(de)。

　　记(jì)忆(yì)是可(kě)以(yǐ)被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的(de)，而且方法还非常的简(jiǎn)单(dān)，先跟大(dà)家说一个跟(gēn)修改(gǎi)记忆有关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州轰动(dòng)世界的(de)阿米罗特(tè)X侵(qīn)案(àn)，被害(hài)人是一(yī)个只有(yǒu)4岁半的(de)小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间频繁(fán)的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为(wèi)了让(ràng)凯(kǎi)斯敞(chǎng)开心扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外露营遭到(dào)了侵害的经历。

提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方(fāng)便记(jì)忆(yì)的材料。

　　可(kě)以为孩子(zi)提供他们感(gǎn)兴趣(qù)的玩具(jù)或游戏(xì)，同(tóng)时(shí)可以制作许多色彩亮丽的卡片或(huò)图片，家长可(kě)在旁边配合我们(men)孩(hái)子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼(yòu)儿(ér)提出(chū)具体(tǐ)、明确的记(jì)忆任务，并(bìng)对孩子(zi)的成果给予(yǔ)评价，这(zhè)样可(kě)能(néng)激发幼儿去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一(yī)两个问(wèn)题让(ràng)孩子从听到(dào)故(gù)事中找到答案，或外(wài)出游玩时，要(yào)让孩子记住见过哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些(xiē)景(jǐng)物等，这样就会让(ràng)孩子有总意识的去(qù)观(guān)察事物(wù)进行记忆，在(zài)孩子(zi)完成(chéng)任务时(shí)要(yào)给予及(jí)时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆(yì)的(de)积(jī)极性与主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进(jìn)行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理(lǐ)解要记忆(yì)的材(cái)料，可(kě)以大大提高孩子的记忆(yì)水平和(hé)有(yǒu)意识记忆的能(néng)力，虽然(rán)孩子(zi)的记忆多(duō)是机械记忆，但在理解(jiě)的基础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这样可(kě)以使(shǐ)他们记忆(yì)的更牢(láo)固，这对培养孩(hái)子的有意识记忆是(shì)非常好的方(fāng)法(f大使相当于什么级别的干部 大使的级别是部级吗ǎ)，所(suǒ)以(yǐ)孩子在记忆东西前，父母(mǔ)要帮助(zhù)孩(hái)子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多(duō)种感官参加记忆活动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官(guān)从多方面(miàn)获得(dé)感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理(lǐ)的(de)复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩(gǒng)固所学的(de)内容(róng)时，应该在(zài)孩子情绪稳(wěn)定(dìng)时，采(cǎi)用多种有趣的方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演(yǎn)活动、做游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊游活(huó)动和日(rì)常生(shēng)活活动等。

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