大学的(de)学(xué)分是啥(shá)意(yì)思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么是(shì)学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学生学习(xí)质和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么

　　学(xué)分(fēn)制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教(jiào)师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导(dǎo)师(shī)制合称三(sān)大(dà)教(jiào)育(yù)形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛(fú)大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学在国(guó)内首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年(nián)国(guó)内一些(xiē)有条件

　　的大学开(kāi)端试行(xíng)学分制，现(xiàn)在学分制变革已在国内高校全面推(tuī)开(kāi)。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算学生学习(xí)量的一(yī)种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期核算，每门课程及(jí)实(shí)践(jiàn)环节(jié)的详细(xì)学分数以专业 教育方案 的规则(zé)为(wèi)准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大学期间的学(xué)习常识的(de)广度，学生获得的(d91是质数吗，95是质数吗e)学分(fēn)越多(duō)，阐(chǎn)明学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变(biàn)成了点评学生优(yōu)异程度的一个(gè)重要规范。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中心，以(yǐ)位(wèi)置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分衡量(liàng)学生学习(xí)质量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于(yú)美国哈佛大(dà)学，与班(bān)建制(zhì)、导(dǎo)师(shī)制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学(xué)年(nián)约束的特征，又(yòu)有彻底(dǐ)学分(fēn)制的特(tè)征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密完好(hǎo)的特(tè)性，又(yòu)具(jù)有学分制的(de)某些长早(zǎo)樱处，比(bǐ)方，在(zài)对课程的(de)选修方面，给予(yǔ)学(xué)生在必定范(fàn)围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必要(yào)获得的结(jié)业总学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则，它要求(qiú)依(yī)照(zhào)培养(yǎng)目标和(hé)教育方案中(zhōng)各门课程及教育(yù)环节(jié)的学(xué)时(shí)量，确认每门课(kè)程的学分，设(shè)置必(bì)修课(kè)和(hé)选修课，规(guī)则各类(lèi)课(kè)程(chéng)的(de)份额，以及准予学生结业(yè)的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是(shì)在学(xué)分制基(jī)础上(shàng)发(fā)生的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生每门课(kè)程的学习成果的(de)质量(liàng)，以及学年和结业总成果质量的教育(yù)管理准(zhǔ91是质数吗，95是质数吗n)则,，其核算(su91是质数吗，95是质数吗àn)公式为(wèi):学(xué)分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权学(xué)分制也(yě)是在学分制的基础上(shàng)发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显现学生对(duì)某些要(yào)点课程的(de)学(xué)习质量，以(yǐ)区别学生专(zhuān)业水平(píng)凹凸的(de)教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差异等别(bié)离确(què)认不同(tóng)的权重系数，方案(àn)学(xué)分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学(xué)分，以区(qū)别学生学习成果好(hǎo)坏，并做为选(xuǎn)拔尖子(zi)生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教育方案规(guī)则的最低学(xué)格外，还应修满(mǎn)课外附(fù)加(jiā)学分才干结业(yè)的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据(jù)学生参与(yǔ)学科比赛(sài)与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益(yì)活(huó)动的状(zhuàng)况来鉴定(dìng)。

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