重修(xiū)的是(shì)不是更好过？是重修于(yú)好(hǎo)，于在这里作(zuò)介词的(de)。关于(yú)重修的是(shì)不(bù)是更好过以(yǐ)及(jí)重修的(de)是(shì)不是更好过，重修什么之好，重修和洽什么(me)意思(sī)，重修是(shì)怎么(me)样，重(zhòng)修好过么等(děng)问(wèn)题，农商网(wǎng)将为你收拾以下的日(rì)子常识：

重修(xiū)是和(hé)重生一同上(shàng)课(kè)吗(ma)

　　是(shì)的(de)，重修是和重生一同上课的(de)。

　　大学(xué)重修是(shì)和重生一(yī)同(tóng)上课，期末需(xū)求(qiú)跟(gēn)重生一同考试。大学考试某一门课未经过(guò)(一(yī)般是必修)，

　　下一(yī)个(gè)学(xué)年从头上这(zhè)门课，并从头考试称为重(zhòng)修。大(dà)多数(shù)高校都采纳这样的(de)战略：当一位同(tóng)学在期(qī)末(mò)考试中有多科(kē)不(bù)及格，

　　鄙人(rén)一学期开学第一周给(gěi)予补考机(jī)遇;若该同学在(zài)补考期间把不及(jí)格(gé)的(de)科目补考及格则(zé)不需求重修(xiū)。

重修(xiū)的是不是更好过

　　是重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修于好也(yě)可称为(wèi)重修旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧(jiù)好是一个汉语成(chéng)语，指(zhǐ)康复旧情(qíng)，重归(guī)于好，康复以(yǐ)往(wǎng)的友(yǒu)谊(yì)，在句(jù)中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的女儿们(men)》第五章：秀云不肯改(gǎi)嫁(jià)到耳鼓山去，这便(biàn)2100是平年还是闰年，2100是平年还是闰年最佳答案是一个最好(hǎo)的重修旧好的(de)机(jī)遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准(zhǔn)汉字，此(cǐ)字始见于商代甲骨(gǔ)文，字形、字义联系不明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现代的于多用来介(jiè)绍动(dòng)作的时刻、地址、人物等，表(biǎo)明(míng)在、从、到、对、给、向2100是平年还是闰年，2100是平年还是闰年最佳答案等义(yì)。

　　于用在被迫句中，引出自(zì)动者，用在形(xíng)容词后(hòu)，引(yǐn)出比(bǐ)较的目标。

大学生挂(guà)科重(zhòng)修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清楚(chǔ)，大学挂科了，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最终(zhōng)一(yī)学期有5门(mén)重修课，最终成功准时(shí)结业。

　　能够给(gěi)你一些(xiē)经历：1.提早和(hé)教师交流承认：必定要让教师知道(dào)有你这号人在(zài)他那里重修，如果(guǒ)有重修群，必定要(yào)加进去，然后(hòu)和(hé)教师阐明自己为(wèi)什么(me)会(huì)重修，而且表明(míng)自(zì)己必定(dìng)要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早(zǎo)和教师(shī)问候重修的成果构成：有的课程是没有平常成果的，我们平常都很忙，平常成果不(bù)给(gěi)的话就不去上课(kè)了吧，多花时刻(kè)在图书(shū)馆自己(jǐ)揣摩(mó)，一般搞到(dào)重修的课程，自学反而更(gèng)简(jiǎn)单经过（亲身经(jīng)历）。

　　3.学不(bù)明(míng)白：这个时分能够(gòu)看看我国大(dà)学生慕课(kè)，会对你(nǐ)的课程有很大协助(zhù)的(de)。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步(bù)调一(yī)致：他人没有重修课(kè)，到了(le)大四根本就只有结业设计和选修(xiū)课了，你注定是要比他人多尽力一些的，这(zhè)个时分应该对(duì)自己担任了(le)。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要(yào)觉得(dé)重修就低人(rén)一(yī)等，到了(le)结业的(de)时分，只需(xū)拿到结(jié)业证的都是好孩(hái)子！

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