九年(nián)一贯制教育是(shì)什么意思啊，九年一贯制(zhì)啥意思是九年一贯(guàn)制是指该校的(de)小学和初中施行一体化的教育，小学毕业后可直升本校初中的。

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九年(nián)一贯制教育是什么(me)意思(sī)啊，九年一贯制(zhì)啥意思

　　九年一贯制是(shì)指该校(xiào)的小学和初中施行一体化的教育，小(xiǎo)学毕业后(hòu)可直升本校初中。

　　“小(xiǎo)升(shēng)初”原则上不许择校流动，希望在(zài)本校升初中的学(xué)生也(yě)不用为上(shàng)初中费尽(jǐn)心思；

　　九年一贯制(zhì)学(xué)校的年级通常被称为(wèi)1年级(jí)、2年级……，至(zhì)9年级。

　　这样在学生年龄较小，适(shì)应能(néng)力较弱的时候的教育(yù)会有一个(gè)连贯性。

　　主要特点：一是连(lián)贯，在(zài)九年义务(wù)教(jiào)育过程(chéng)中，学生从一年级至(zhì)九年级，相继(jì)完成小学(xué)至(zhì)初(chū)中教育(yù)，其(qí)间(jiān)不间断、不(bù)选拔。

　　二是就近入学、取消招生考试(shì)。

　　小(xiǎo)升(shēng)初直(zhí)接升(shēng)入(rù)本校(xiào)初中，不必(bì)再受小升初折磨之苦。

　　三是(shì)实(shí)行统(tǒng)一的学校行(xíng)政、教育(yù)、教学管理。

九年一贯(guàn)是什么意思?

　　九年一(yī)贯的意思(sī)介(jiè)绍(shào)如(rú)下(xià)：

　　九年一贯制(zhì)是中国(guó)教育体制15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗中(zhōng)的一种基础教(jiào)育模式，也被称(chēng)为“九(jiǔ)年义务教育”。

　　这种制度要求(qiú)学生在(zài)完成九年的基础教育后，可以选择(zé)继续深造或者直(zhí)接就业。

　　九年一贯制从小学(xué)一年级开(kāi)始(shǐ)，一直到初中三年(nián)级(jí)结束，通常是(shì)六岁(s15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗uì)到十五岁。

　　在(zài)这个阶段，学生需要学(xué)习基础(15个工作日是多长时间 15个工作日包括周六周日吗chǔ)的语(yǔ)文、数学、英语等科目，同时也会(huì)学习一些其(qí)他(tā)领域的(de)知识，如科(kē)学、艺(yì)术、体(tǐ)育等。

　　九年(nián)一(yī)贯(guàn)制的实(shí)施有利于(yú)普及(jí)基(jī)础教(jiào)育，提高全(quán)民素质，促进(jìn)教(jiào)育公平(píng)。

　　同时，它也为学生提供了更(gèng)多的选择机会(huì)，他(tā)们(men)可以(yǐ)选择(zé)继续高(gāo)中、大学等学习(xí)，也可以选择参加职业(yè)培训(xùn)或直(zhí)接就业。

　　尽(jǐn)管(guǎn)九(jiǔ)年(nián)一贯制在中(zhōng)国得到了广(guǎng)泛的(de)推广和(hé)实(shí)施(shī)，但仍(réng)然存在一(yī)些问题(tí)和挑战，如(rú)教育资源不平衡、师资(zī)睁陪不足(zú)等。

　　为(wèi)了不断改进教(jiào)育体制，中(zhōng)国政府一直在致力(lì)于改(gǎi)革(gé)和(hé)完善(shàn)九年一贯制。

　　九年一贯的相关造句如下(xià)：

　　1、以九年一贯(guàn)制学校为主(zhǔ)体的义务(wù)教育体(tǐ)制(zhì)具有效率和公平的优(yōu)势。

　　2、十五中学(xué)座落(luò)在母亲(qīn)汉江之畔，是一所充满(mǎn)朝气的九年一贯制学校。

　　3、悉袜蠢公(gōng)办九年一贯制的江北嘴实验学校,加上接轨国(guó)际的香港博瀚幼儿园,紫御(yù)江山业主子女可(kě)在(zài)家(jiā)门口解决幼、小(xiǎo)、初12年全(quán)程优质教育。

　　4、丰庆路小学和(hé)农(nóng)科院中学计划(huà)调整为新(xīn)建琉璃(lí)寺九年一贯制学校,该校好旦设置为60个教学班(bān),其中初(chū)中教学班24个,小(xiǎo)学教(jiào)学班(bān)36个,预计11月(yuè)开工建设。

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