说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用是说明方法及作用：举例(lì)子(zi)：举出实际事例来说明事物(wù)，使所要(yào)说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫举例子的。

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说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答(dá)题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫举(jǔ)例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事(shì)理，一要注意例子的(de)代表性，二要注意(yì)例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，读者(zhě)更(gèng)能理(lǐ)解，具体地(dì)说明了(le)说明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)特(tè)点。

　　例句：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现(xiàn)云就代(dài)表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大(dà)的范围列(liè)举相应的例子）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例子，真实(shí)具体有力地(dì)说明了……，使文章(zhāng)更具(jù)有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内容更充实(shí)具体，更具说(shuō)服(fú)力(lì)，可以(yǐ)引用(yòng)一(yī)些文(wén)献资料、诗词、俗(sú)语、名人名(míng)言等。

　　引用(yòng)的范围(wéi)很广，可以是(shì)经(jīng)典著作，名家名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造(zào)奇特(tè)，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说(shuō)明事物(wù)的(de)……特征，既(jì)增强了(le)说(shuō)服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同或不同(tóng)的(de)事物、现象加以比(bǐ)较来(lái)说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比较陌生的(de)事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也(yě)往往在(zài)比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时(shí)候，可(kě)以是同类相比，也可以(yǐ)是异类相比，可(kě)以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过(guò)事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用(yòng)列(liè)数(shù)字(zì)的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不(bù)准确(què)的数字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估(gū)计(jì)的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法(fǎ)进行(xíng)说明(míng)，既能准确(què)客观地反映事实情(qíng)况，又有较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了说明文(wén)的准确性(xìng)，准确地说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面(miàn)不易(yì)说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高、功用等属性(xìng)的异同，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后(hòu)依照(zhào)类别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了然。

睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高　　清(qīng)晰地说明了说明(míng)对象的特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句：按屏(píng)的建(jiàn)造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度，分(fēn)为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之(zhī)别，同时也显(xiǎn)露了使用(yòng)人不(bù)同的(de)经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物之间的相似(shì)之处作比较(jiào)，以突出事(shì)物的形(xíng)状(zhuàng)特(tè)点，增强说明的形(xíng)象性和生动性(xìng)的说明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法(fǎ)，同修辞(cí)格上(shàng)的比喻(yù)还有(yǒu)联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而(ér)说明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明(míng)更(gèng)通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使要说(shuō)明(míng)的对(duì)象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说(shuō)明(míng)对象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形(xíng)象详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确(què)更详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石(shí)狮子，有(yǒu)的母(mǔ)子(zi)相(xiāng)抱，有(yǒu)的(de)交头接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的(de)像注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言(yán)、科(kē)学的术语对某一(yī)概念的本质(zhì)特征作规定(dìng)性的(de)说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一(yī)种安(ān)排工作进程(chéng)的(de)数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节约了(le)石料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河(hé)水暴涨的时候，还(hái)可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使(shǐ)读(dú)者明白(bái)这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说(shuō)清楚，就可以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰，直(zhí)接地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的(de)想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设(shè)的环(huán)境(jìng)来预(yù)设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有一(yī)个地(dì)球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别(bié)无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地(dì)说(shuō)明了事(shì)物的(de)××特点。

　　对事物(wù)的特征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高)）分门别类加(jiā)以说(shuō)明,使说(shuō)明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动形象地说明该事(shì)物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地说明(míng)该事物的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强调了被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义(yì)：用简明科学的语言对说明的对(duì)象（或科学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更(gèng)科学(xué)、早陵做更(gèng)本质、更概(gài)括地(dì)揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形(xíng)象地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引(yǐn)用的(de)方(fāng)法说明事物(wù)的(de)特征,增强说服(fú)力(lì),如引用(yòng)古诗文(wén)、谚(yàn)语、俗话.引用说(shuō)明在文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以形象(xiàng)化的描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物(wù)的特(tè)征（或事理）加以(yǐ)具体的(de)解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作(zuò)用(yòng)同列数字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有说(shuō)服(fú)力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明(míng)的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到(dào)引出说明对象的(de)作用(yòng)）。

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