张雪峰是著名的考研导(dǎo)师，从(cóng)网络走红后，他开(kāi)始将自己的业(yè)务范围进(jìn)一步扩(kuò)大，进军(jūn)高(gāo)考志愿的(de)填报(bào)领域(yù)。

张雪峰从(cóng)北京(jīng)迁到了苏州(zhōu)，成立了专门(mén)的(de)公司(sī)，公司目标是为广大考生指明(míng)未来方(fāng)向(xiàng)。

在(zài)互联网的浪潮下，张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)有先发优势，毕竟他(tā)在(zài)各(gè)大(dà)互联网平台风起云涌之(zhī)前，已经在网络成名。

张(zhāng)雪峰借用已经成名的(de)优势(shì)以及出众(zhòng)的口才，迅速在各大平台(tái)积累了上千(qiān)万(wàn)粉丝(sī)。

他时常在网络上(shàng)评(píng)论(lùn)高等院校，发(fā)表大学专业的报考建议，多次引起争议。这(zhè)次(cì)，他真的闯祸了，所说的言(yán)论被“群殴”。

张雪峰在视(shì)频当中直截了当(dāng)的(de)称，如果我是(shì)孩(hái)子(zi)的家长，孩子非(fēi)要报(bào)考新闻(wén)学，我一(yī)定(dìng)把他打晕。

张雪(xuě)峰进(jìn)一步表示，闭着眼睛报(bào)一个专业都比新闻好。

张雪峰为何得此结(jié)论呢？他也并(bìng)非是一时兴起，胡言乱语。

张雪峰(fēng)称，现(xiàn)在人人是自媒(méi)体，学新闻传播的(de)人中，八成没有(yǒu)从事本专业(yè)。

张学峰此(cǐ)番言论后，引起传媒大学教(jiào)授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发(fā)文批(pī)评张雪(xuě)峰的言论，认为张雪峰是在忽悠孩(hái)子报志愿。他称张雪(xuě)峰本人就是在享(xiǎng)受着传播的红(hóng)利，吃着传播的饭，砸着传播的锅。

在张雪(xuě)峰(fēng)言论(lùn)引(yǐn)发网络讨论后，权威部门教育部(bù)重(zhòng)磅(bàng)发声，教育部表但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》示，严肃查处(chù)收取志愿填报高(gāo)价咨询费问题。

张(zhāng)雪(xuě)峰涉及高考(kǎo)志愿填报领域。他的咨询填报费用有的上万元，有的高达几万元。教育部的发声(shēng)，无疑让张(zhāng)雪峰的业务雪上加霜(shuāng)。

查询张雪(xuě)峰老师的高(gāo)考志愿填(tián)报(bào)的专(zhuān)栏内容，目前已经下架。

中国教育报对张雪峰几乎是点名(míng)批评。中(zhōng)国(guó)教育报在2023年6月22日出(chū)版的评(píng)论文章，炮轰张雪峰的(de)网红言论。批评张雪峰只顾就业，而忽(hū)视了学生(shēng)的个人(rén)兴趣(qù)，具(jù)有误导性。

各方对张雪(xuě)峰(fēng)此起彼伏的批评后，他也害(hài)怕了。张雪峰发(fā)文(wén)表示，突然有种感觉，我离(lí)被人(rén)搞不远了(le)。

张(zhāng)雪峰(fēng)老师是聪明人，在风口浪(làng)尖之下(xià)，他明显收敛了个(gè)人(rén)高调(diào)的姿态(tài)。有些话(huà)他(tā)只有(yǒu)以“我有(yǒu)一(yī)个朋友”的口吻向大家传递(dì)，不再敢直接“口出狂言”。

社(shè)会(huì)正在(zài)教(jiào)给张雪峰更多的知识和内容。

未来，张雪峰老师会(huì)不(bù)会面临业务匮乏(fá)问题，公司经营能不能持续，都将是未(wèi)知数。

从(cóng)理论层面上看，张雪峰(fēng)老师的(de)言论(lùn)确实存在一(yī)定的偏见。从教育上看，我(wǒ)们要从学(xué)生的(de)兴趣出发，引导学生追求心中理想，实现个人抱负。

现(xiàn)实是(shì)残酷的(de)。学(xué)生(shēng)在大(dà)学学完专(zhuān)业知识后，面临(lín)的最主(zhǔ)要的问题还(hái)是生(shēng)存问(wèn)题。张(zhāng)雪峰老师(shī)只(zhǐ)是从生存角度给学生更(gèng)多的参考和(hé)意见(jiàn)，他的言论可能(néng)存在(zài)争议，但确实(shí)给更(gèng)多的家(jiā)长(zhǎng)和(hé)学生打开了思路，这(zhè)不就是我(wǒ)们所(suǒ)倡导的百家争鸣、百花(huā)齐放吗？

很多人站(zhàn)在一定(dìng)高度上会说，要(yào)让学生(shēng)按照自我的兴趣(qù)发展未(wèi)来。如果(guǒ)一个老师(shī)仅仅(jǐn)以这样(yàng)一句话(huà)去告(gào)诉学生(shēng)，而不结合(hé)学(xué)生的自身(shēn)实际情况出发，那这种言论(lùn)毫(háo)不负责(zé)。

作为一个学(xué)生，他(tā)的(de)认知(zhī)很大程度上停留在书本知识(shí)，他的思(sī)想(xiǎng)层(céng)级和社会实际情况存在(zài)脱节现象(xiàng)。

学生所(suǒ)认为(wèi)的兴趣，并不(bù)一定是(shì)他(tā)真正的兴(xīng)趣。

作为老师，应该(gāi)帮学生发(fā)掘所追求的(de)真正兴趣，或(huò)者是对他未(wèi)来(lái)真(zhēn)正有益的(de)事(shì)情，以防他后悔。

什么叫(jiào)兴(xīng)趣？真(zhēn)正(zhèng)的兴趣是你做了这件事，发现了这件事(shì)存在困难，但你(nǐ)内(nèi)心仍(réng)然要去完成(chéng但得夕阳无限好何须惆怅近黄昏什么意思啊，但得夕阳无限好,何须惆怅近黄昏——《楹联》)，要去做，这才(cái)是(shì)真(zhēn)正的兴(xīng)趣。而不是从来没有干过一件事(shì)，但(dàn)就是喜(xǐ)欢，内心想做，但(dàn)当真正(zhèng)做这件事的(de)时候发(fā)现，不适合(hé)，不想做。

这不(bù)是兴趣，是(shì)在(zài)臆想。

高(gāo)考志愿的填(tián)报(bào)指导(dǎo)，真(zhēn)正对学生(shēng)有(yǒu)意义的是：让学生区分自己所(suǒ)喜(xǐ)欢的东西是来(lái)源于臆想，还是真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师能够(gòu)有一定支持度的(de)原因吧(ba)，他在帮更多的学生区(qū)分梦境与现实。

梦是要(yào)做的，但现实绝(jué)对不(bù)可(kě)忽略，否则可能连觉都睡不(bù)安稳。

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