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防碍哪个字错了，防碍哪个字错了并改正怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)是医学基础课基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要重点攻克对于(yú)解剖(pōu)的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本(běn)上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得容易了(le)许多的。

　　关于怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程以及怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论(lùn)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这门(mén)课(kè)程，怎样学好护(hù)理(lǐ)学专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学基础300字等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程

　　医学基(jī)础课

　　基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了(le)实习(xí)考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了对(duì)常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动手

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也(yě)是最难的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书(shū)本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解剖课(kè)是学习健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾(jí)病状态时的(de)人体结构了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识了(le)病态，更加(jiā)深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的(de)自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人自考，选择护(hù)理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业(yè)还(hái)是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的广阔，要知(zhī)道现在护理专业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家(jiā)的护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不(bù)够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现了很(hěn)多(duō)特殊型的护(hù)理职业，比如说(shuō)家庭护理，还(hái)有(yǒu)儿童护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的(de)大学本(běn)科生(shēng)在很(hěn)多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你(nǐ)准备(bèi)去选择护理专(zhuān)业(yè)，那么你(nǐ)本身必须(xū)要特别的(de)热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是(shì)一个特别有爱心，非常(cháng)有责任(rèn)心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时(shí)的(de)生活当中大家一定(dìng)要培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专(zhuān)业(yè)，我(wǒ)们都(dōu)必须(xū)要付出全部(bù)的精力，这样(yàng)我们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业(yè)

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的(de)人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了防碍哪个字错了，防碍哪个字错了并改正常态(tài)，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　人体有很多(duō)微妙(miào)而又神奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞的物(wù)质能(néng)量代谢(xiè)，血液的循(xún)环，神经(jīng)的(de)传导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈来，都那(nà)么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学(xué)起来依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机制尚未(wèi)研究清楚，只能推断是怎样的情形(xíng)，或者就一(yī)个现象存在(zài)好多(duō)种流行的解释(shì)，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的(de)头牌课程，以内容难、考试严闻名(míng)校内(nèi)外。

　　生(shēng)化主要是介绍人(rén)体内一些物质与能量的代谢过(guò)程(chéng)，要记很(hěn)多(duō)极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉(shè)及十几二(èr)十种(zhǒng)物质(zhì)，还要(yào)记住(zhù)每一步发生的器官以及发生的(de)条件(jiàn)，想要记得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆，比(bǐ)如在记忆(yì)人体八(bā)种必须氨基(jī)酸(suān)时(shí)，可以使(shǐ)用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对(duì)容(róng)易记忆的话“一两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸(suān))，这(zhè)样便轻松把八种不(bù)相关又难记的(de)名词(cí)整合(hé)到了一(yī)起(qǐ)，记得牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理，这(zhè)门课程也(yě)是让(ràng)人头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻译的，只是些无(wú)意(yì)义生(shēng)僻(pì)字的堆积，又长又(yòu)难(nán)，不容(róng)易背，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门课的(de)内容非常系统而(ér)有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反应为(wèi)例，总论中(zhōng)指出，不(bù)良(liáng)反应包括副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过(guò)敏(mǐn)反应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而(ér)对人(rén)体产(chǎn)生(shēng)不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减慢(màn)传(chuán)导(dǎo)的(de)作(zuò)用。

　　这(zhè)些(xiē)作用(yòng)如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如果不符(fú)合(hé)用药目的，就成了对用药者不(bù)利的(de)不(bù)良反应(yīng)。

　　护理学专业(yè)课。

　　进(jìn)入护理学院(yuàn)以(yǐ)后(hòu)，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医(yī)就会学到很多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药(yào)配方等等，这(zhè)些内容(róng)不仅仅可以在临床传(chuán)授给患者，对自己而(ér)言也(yě)是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时(shí)，按(àn)压鼻(bí)翼两侧(cè)的迎风穴(xué)，将有效缓解(jiě)鼻塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的时(shí)候，按压(yā)或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们平时身体有(yǒu)些(xiē)许不(bù)适的时(shí)候，也可(kě)以实(shí)地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介绍(shào)经典的商务(wù)礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立坐走的(de)姿(zī)势，还(hái)有整(zhěng)饰(shì)仪(yí)容仪表等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量的(de)实习课。

　　同学(xué)们分小组(zǔ)练习或者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时(shí)需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方直(zhí)线行走，步幅小(xiǎo)而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰的(de)解释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决，及时(shí)找领导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其(qí)实(shí)不是推卸责任，而是(shì)一个(gè)技巧，首先留出一(yī)段时(shí)间让(ràng)患(huàn)者情绪冷静下来；其次领导出面会(huì)使(shǐ)得患(huàn)者有被(bèi)重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重新(xīn)审(shěn)视自(zì)己(jǐ)的行为(wèi)，从解决问题的(de)目(mù)的出发，更好的(de)缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实践(jiàn)性强(qiáng)而且都非常的有(yǒu)趣，从来(lái)不会有人逃(táo)课，期(qī)末考(kǎo)试也不(bù)为难大(dà)家，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所以是大学期间难得的让同学满意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除(chú)了上面(miàn)提(tí)到的相(xiāng)对轻松(sōng)的(de)课程外，护(hù)理学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿科、妇科(kē)护理(lǐ)学(xué)其实是跟医学基(jī)础课一样的，让人(rén)丝(sī)毫(háo)也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系实际(jì)的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何(hé)填写(xiě)各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院(yuàn)期间可(kě)能(néng)会实(shí)施的各种护理操作：急救护理、输(shū)血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护(hù)等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的患(huàn)者就涉及(jí)到(dào)如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非(fēi)语(yǔ)言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言沟通对于(yú)信(xìn)息传达的作(zuò)用并没有我(wǒ)们想象(xiàng)中(zhōng)那么(me)大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀(huái)方式，当患(huàn)者身体、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建(jiàn)立良好的(de)护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量满足患者的(de)要(yào)求，就能称之(zhī)为(wèi)优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完(wán)全不能(néng)自理的(de)时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一(yī)定的自(zì)理能力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖(wā)掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护(hù)理、回(huí)归社(shè)会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次临床见习的(de)机会，大致内容是上午在(zài)病房参观学习，看(kàn)看医(yī)生(shēng)护士的工作流程、病房环境，以及各(gè)种疾病的临床(chuáng)表现，对特别(bié)典型或(huò)者罕见(jiàn)的病(bìng)例要主动(dòng)与病人交流，同时完(wán)成一份护(hù)理(lǐ)病历(lì)；下午(wǔ)要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出(chū)恰当(dāng)的护理计划与护(hù)理措(cuò)施。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤(shāng)患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患(huàn)者的护(hù)理包括术前(qián)护理(lǐ)、术(shù)后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术(shù)后通(tōng)常(cháng)会出(chū)现(xiàn)的(de)症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且(qiě)会(huì)影响各器(qì)官的(de)生理功能，而且个(gè)体差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理人员(yuán)不能根据其(qí)他(tā)患者的经验(yàn)来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出(chū)来的(de)表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等等(děng)情况，综合(hé)评估患者的(de)疼痛级别，合理给予药物(wù)止痛。

　　术(shù)后患者家属(shǔ)比较(jiào)关心(xīn)的问题是，如(rú)何饮食，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消(xiāo)化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以(yǐ)开始进食；消化道(dào)手术(shù)患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视(shì)病(bìng)人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易(yì)产气(qì)的(de)食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术(shù)后(hòu)运动是鼓励早期下床(chuáng)活动的(de)，视(shì)患(huàn)者病(bìng)情轻重以及耐受(shòu)程度(dù)循(xún)序(xù)渐进，比(bǐ)如(rú)术(shù)后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深(shēn)呼吸、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习(xí)包括一年(nián)半(bàn)的(de)护理(lǐ)实习(xí)与半(bàn)年的医疗实习，护理实习(xí)是在(zài)各个科室跟着(zhe)护士老师从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟随着(zhe)医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要(yào)对病人负(fù)责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而(ér)是一(yī)个个生命(mìng)，因此你(nǐ)的任何一个操(cāo)作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你(nǐ)不能承担(dān)，而且会给病人及家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事(shì)，比(bǐ)如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作前查，操作时查，操作(zuò)后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因(yīn)此一(yī)定要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格遵(zūn)守医院制定的各项防护制度(dù)，尤其是针具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自己的(de)身体(tǐ)负责，还要对自己(jǐ)的学业负(fù)责，临床的老(lǎo)师都(dōu)很(hěn)繁忙，带的学(xué)生又多，不可(kě)能时时想着要给你讲授(shòu)知(zhī)识(shí)，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而(ér)且(qiě)还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在(zài)临床(chuáng)见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非(fēi)常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果(guǒ)只(zhǐ)是(shì)想要学(xué)习怎么护理(lǐ)，而不(bù)是从事护理专业的工作的(de)话(huà)，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事护(hù)理(lǐ)工作的话，就要做好面对(duì)辛苦工作的准备了。

学(xué)护理专(zhuān)业(yè)，能(néng)学(xué)到护理知识，很多时候(hòu)能够(gòu)派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立自(zì)主，很多(duō)人都向往成为都市“白富美”，乐意在(zài)自己身上花钱，把自(zì)己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护理工作(zuò)，每天的工作(zuò)量相对比较少，但是工作待遇却(què)反(fǎn)而(ér)比医院医护人员(yuán)高(gāo)。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机会从事这个行(xíng)业的话，还(hái)是挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们(men)的(de)青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整个医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它(tā)的好(hǎo)坏就可以看出这(zhè)个医(yī)院的医疗水平到底(dǐ)是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展离不开好的护理团队，护理团队(duì)已经如何(hé)发展成为(wèi)整个医(yī)疗工(gōng)作的重要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那么(me)如何学习(xí)好护(hù)理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护(hù)理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的(de)能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课外(wài)多看一些(xiē)有(yǒu)关专业(yè)的(de)书，拓展自己的(de)认知能力，不仅(jǐn)仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好的(de)教学团队，但是最主要(yào)的还(hái)是自己的学习能力(lì)和吸收能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学(xué)校组织有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床的，有时候知(zhī)识(shí)丰(fēng)富(fù)，但是临床工作不好的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专业技能，随(suí)着护(hù)理的发展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的(de)打针输液(yè)或(huò)者注(zhù)重(zhòng)生活上护(hù)理，而(ér)是一项专(zhuān)业(yè)的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要的四个方(fāng)面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病(bìng)人有一个好的心(xīn)情(qíng)，这才符(fú)合“为人(rén)民服(fú)务”的精(jīng)神。

　　最后，一定要(yào)有崇(chóng)高的职业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工(gōng)作(zuò)是很(hěn)忙的，有时候连续好(hǎo)几(jǐ)个(gè)月都没有(yǒu)休息，那么这个时候一定要(yào)有集体主义精(jīng)神，在集体利益和个人利益(yì)不(bù)冲(chōng)突的(de)情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护(hù)理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学(xué)习(xí)氛围(wéi)浓厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习专(zhuān)业(yè)的护理知识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最(zuì)好的老(lǎo)师(shī)！想(xiǎng)想当(dāng)初你为什么选择了这个专业？是对护士的(de)崇(chóng)拜，专还是(shì)希望自己也可(kě)以救属死扶(fú)伤！救人！至于怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上(shàng)课(kè)好(hǎo)好(hǎo)听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联(lián)系实际，就可(kě)以了！我认(rèn)为认真和(hé)努力，勤奋是最(zuì)重(zhòng)要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药(yào)理(lǐ)学、医(yī)学心理学(xué)、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基(jī)础、内科护理学、外科(kē)护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医学(xué)、精神护理学、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践(jiàn)性教学环节(jié)：包括临床(chuáng)综合实习(xí)、社区(qū)实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业前景

防碍哪个字错了，防碍哪个字错了并改正　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育部、卫生(shēng)部等(děng)六部委列入国家紧缺(quē)人(rén)才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员国(guó)卫生(shēng)人才资源统计结(jié)果显示，许多国家护理(lǐ)人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量(liàng)远远不够，医护比例严重(zhòng)失(shī)调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院(yuàn)的医生和护士的(de)比例(lì)是(shì)1：2，重要科室医(yī)生和护士的比例(lì)应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平相差很大，与发(fā)达(dá)国家1：8.5的(de)比(bǐ)例(lì)相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医疗(liáo)市场对护(hù)理人(rén)员的需(xū)求(qiú)激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突(tū)出地(dì)摆(bǎi)在各(gè)国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他(tā)国家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经把目光(guāng)瞄准中国。