幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班(bān)是幼儿(ér)园晨间谈话内容有：以选(xuǎn)择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不(bù)同年龄段(duàn)的孩(hái)子，生活经验和被他们关注的内容都有(yǒu)所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿的特(tè)点(diǎn)，因人、因时(shí)、因事制宜(yí)的进行形式多(duō)样、生动(dòng)活泼(pō)的交谈的。

　　关(guān)于幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪些中班(bān)以及幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪(nǎ)些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪(n现实中真的可以把人玩坏吗ǎ)些大班，幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)中班，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话内容有哪些题目，幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些方面等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内(nèi)容(róng)有哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨间谈话内容(róng)有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)有：1、以选择(zé)幼儿(ér)感兴趣的趣事(shì)为主的(de)话题：不同(tóng)年龄(líng)段的孩(hái)子，生活经验(yàn)和被他们关(guān)注的(de)内容都(dōu)有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨(chén)谈(tán)的内容要(yào)根(gēn)据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的(de)兴趣和(hé)近日生活的共同点出发，切入点要(yào)小而有(yǒu)趣，这样才(cái)能引(yǐn)起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱(ài)的(de)玩具”等这些话题(tí)都是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一定(dìng)的经验基础，才使(shǐ)幼儿交谈起来(lái)有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这(zhè)些话题(tí)又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿(ér)良好(hǎo)行为习惯为目的的话题：晨间谈话(huà)时也(yě)可(kě)以渗透孩子生活(huó)习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的(de)好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡换(huàn)衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小(xiǎo)班(bān)孩(hái)子们的进餐习(xí)惯(guàn)退步了，大部分的孩子(zi)进食量小，而(ér)且自己不主动独立进餐，总等着老师喂的(de)现象非常严(yán)重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈(tán)话向孩子(zi)们讲(jiǎng)述“我(wǒ)是(shì)好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩子们自己(jǐ)独(dú)立进餐(cān)，不要大人(rén)喂(wèi)，吃完(wán)自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时(shí)间(jiān)孩子们早上回园的(de)情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓幼儿(ér)视野(yě)为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了培(péi)养幼儿(ér)想说、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼儿(ér)在游戏(xì)中学习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语(yǔ)小秘密(mì)等语言游戏(xì)，还经常出些脑筋急转弯，谜(mí)语(yǔ)，知识问答类的题目，启发开(kāi)动(dòng)幼儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱(ài)动(dòng)脑筋的幼(yòu)儿，激励默默(mò)无闻的(de)幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的(de)好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看(kàn)什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图(tú)片，引导(dǎo)幼儿就这些动画片人物和他(tā)们所(suǒ)在的动画(huà)片进行(xíng)交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他(tā)是(shì)哪部动画(huà)片里面的(de)呀(ya)？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部(bù)动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自(zì)由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和旁边的小朋友(yǒu)说说自己(jǐ)最喜欢的动画片是(shì)什么，为什(shén)么喜欢这(zhè)个(gè)动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提(tí)醒幼儿要(yào)轮流(liú)讲，不要抢(qiǎng)着(zhe)讲，其他小朋友(yǒu)说话(huà)时要安静地(dì)倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙(sūn)禅留意讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢(gǎn)交谈等谈(tán)话有障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多(duō)的时(shí)候，请讲得好的小朋(péng)友上前分享(xiǎng)他喜(xǐ)爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢(huān)的动画片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有(yǒu)值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方(fāng)式(shì)提(tí)供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友(yǒu)们都说了(le)自己最喜(xǐ)欢(huān)的动(dòng)画片，下面，老师也和小(xiǎo)朋友(yǒu)们分享一(yī)下(xià)老师最喜欢的动画(huà)片，老(lǎo)师最喜欢的(de)动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的(de)动画人物(wù)很多，他们都各有特(tè)色，其中老师(shī)最喜欢的是孙悟空，因为(wèi)他(tā)正义现实中真的可以把人玩坏吗、聪明、勇敢(gǎn)，这些(xiē)优点都是值得我们学(xué)习的。<现实中真的可以把人玩坏吗/p>

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验后(hòu)再组织幼(yòu)儿(ér)交(jiāo)谈(tán)。

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