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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语(yǔ)文学(xué)习很重要的一点(diǎn)就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不(bù)必总是一本(běn)正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默(mò)些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿(chǐ)地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不(bù)成(chéng)声似(shì)的复述。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫耀似的讲给别人(rén)听 (当然那(nà)个人(rén)不一定在你面前(qián));你亦可(kě)神秘兮兮，低声(shēng)细语(yǔ)地仿佛告诉别人什(shén)么秘密(mì)似(shì)的(de)背……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法就有多少。

　　这是比较(jiào)原始(shǐ)的一(yī)种方法，但却是经常用的(de)，很管用(yòng)的。

　　使(shǐ)用此法(fǎ)的前(qián)提是默(mò)读(dú)理解(jiě)，先(xiān)把每一句(jù)话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意(yì)思(sī)，在此基础上则可大(dà)展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上(shàng)，就是有(yǒu)感情地大(dà)声朗(lǎng)本来无一物何处惹尘埃什么意思爱情，本来无一物,何处惹尘埃什么意思类似的诗句读。

　　感情(qíng)越投入(rù)越好，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的(de)，不妨(fáng)一(yī)个(gè)人模仿不同角(jiǎo)色进行对话，或(huò)者与父母、同学分角(jiǎo)色对话，趣(qù)味(wèi)无穷。

　　此法(fǎ)的科学(xué)依据:第(dì)一，朗读可以避免默读时容(róng)易出(chū)现(xiàn)的跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第(dì)二，读(dú)出声来，可以震(zhèn)动(dòng)大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记忆速度;第三，可以排除外(wài)界(jiè)的(de)一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可(kě)以熏陶自己的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线，只有不断重复背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早(zǎo)上背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄(chāo)比光(guāng)背(bèi)好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段(duàn)来，这样(yàng)会快一点的，要是全篇(piān)一起反而(ér)很慢，另外(wài)可以利用奖(jiǎng)励的办法啊，背(bèi)好一段就奖励(lì)自己(jǐ)休息一会，或者吃点什么的，相信持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己(jǐ)能考好(hǎo)，想象(xiàng)自己在(zài)取得良(liáng)好(hǎo)的成(chéng)绩之后，父母(mǔ)高兴、别(bié)人赞(zàn)扬的(de)情(qíng)景(jǐng)，想象(xiàng)为自己(jǐ)而自豪。

　　想象(xiàng)越(yuè)生动具体越好。

快速背书小窍门(mén)

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的(de)时间段背诵(sòng)。

　　每(měi)个学生的具(jù)体(tǐ)情况不(bù)同，有(yǒu)的(de)学生(shēng)早上的(de)记忆力好，有的学生临(lín)睡(shuì)前的记忆力好。

　　学(xué)生们可以(yǐ)棚银根据自己(jǐ)的实际情况(kuàng)，来选择适合自己的(de)背诵时(shí)间。

　　这个时间段可能也不(bù)是特别固定，学(xué)生们可(kě)以自己感觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复(fù)背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵，同样也可以起(qǐ)到事(shì)半功倍的作用(yòng)。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文的时(shí)候(hòu)，学生可以先记住一(yī)些关键(jiàn)没和肢的词句，再根据这些词句(jù)进行(xíng)串联。

　　这样(yàng)的(de)背(bèi)诵方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可(kě)以帮助学生(shēng)边(biān)理解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的(de)内容(róng)，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书(shū)的时(shí)候(hòu)，边用(yòng)笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其(qí)是(shì)文科(kē)一些段落比较冗长的内容，我们常常(cháng)需要(yào)采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一些关(guān)键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还(hái)有易错难记的知识点(diǎn)，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就(jiù)有利于我们通(tōng)过(guò)理解的(de)方(fāng)式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候的重点，往往(wǎng)不在于前面记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知识背诵(sòng)的(de)核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识(shí)的时候，要尝试不用原(yuán)话，而是自(zì)己的语言，将背诵(sòng)的内容(róng)描述(shù)出来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背(bèi)诵结(jié)果，也是检验(yàn)你是(shì)否真(zhēn)正的理解(jiě)了这(zhè)一(yī)段(duàn)知识。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关知(zhī)识的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试中让(ràng)你描(miáo)述背过的古诗(shī)里描述(shù)的(de)是一(yī)段(duàn)怎样(yàng)的场景，这个时(shí)候往往你就能感(gǎn)到得心(xīn)应手。

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