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千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么是在现代文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或(huò)性(xìng)格(gé)的。

　　关(guān)于文章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般(bān)是什么(me)以(yǐ)及(jí)文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结尾的作用(yòng)有哪些(xiē)，文章结(jié)尾的作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么，文章(zhāng)结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为你整理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了(le)人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以使(shǐ)文(wén)章看起来优(yōu)美而(ér)富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的(de)意境(jìng)和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和人物(wù)进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文(wén)章结尾的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出(chū)了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注(zhù)意(yì)、思考。

二(èr)、议论文(wén)开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开(kāi)头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用(yòng)名(míng)言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引用(yòng)名(míng)人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn)或(huò)引出中心(xīn)论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读的作(zuò)用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证(zhèng)完(wán)备(bèi)严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目(mù),强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映(yìng)客观事(shì)物的,客观事物是(shì)千变万化的(de),反映千变万(wàn)化的(de)客观(guān)事千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么物的文章形(xíng)式也是多(duō)种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的(de)、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能(néng)用同(tóng)一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于应该采用(yòng)什么(me)方式(shì),我们认为(wèi),要顺应文章内容(róng)散激的发展,不能为(wèi)结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别人(rén)文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但(dàn)是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据(jù)文章内容的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了(le),文(wén)章也就自(zì)然结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的话(huà);有的是文(wén)章(zhāng)快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时(shí)候有必要对全文进行一下总结,写上几句概(gài)括性的话来(lái)收束(shù)全篇;有的人在(zài)文章结尾时(shí)恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文(wén)章的中心点明(míng);也有的人爱在文(wén)章的(de)结尾(wěi)处说几句(jù)耐人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成(chéng),又给我们留下想(xiǎng)像(xiàng)的余地(dì);有(yǒu)的人写文章时充分表达了自己的感(gǎn)情,同时自己在(zài)写(xiě)作过程中(zhōng)被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情(qíng)所感染,情不(bù)自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的(de)人写到文(wén)章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标题或(huò)者文(wén)章的开(kāi)头联系起(qǐ)来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻(kè);有(yǒu)的(de)结(jié)尾话(huà)虽(suī)说完意却未完(wán),使(shǐ)你还得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不能(néng)抛开前(qián)面的(de)内容为结(jié)尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有(yǒu)长在马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才显得精神(shén),如果(guǒ)在老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬(áo)过去的!快(kuài)去(qù)!别(bié)等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰(tài)的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的(de)妻子桑娜(nà)同(tóng)情、关心一(yī)位(wèi)叫西(xī)蒙的(de)邻居,在她(tā)死后收养她的(de)两个(gè)孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上(shàng),文(wén)章的前面已经(jīng)写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也活该(gāi),我自作(zuò)自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多花(huā)笔墨(mò),因为,已(yǐ)经没有必要;文章(zhāng)的中心意(yì)思已经(jīng)得到(dào)了充分表现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对(duì)渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读(dú)者理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个整体之中(zhōng)的(de),之所(suǒ)以要分(fēn)开来说,是(shì)因为(wèi)为了(le)叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对(duì)全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人(rén)的思想(xiǎng)品质和性格(gé)特(tè)征(zhēng)上(shàng)来;一般(bān)写(xiě)事的文章,结尾要落实到事情的意义(yì)和作用上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情况,读(dú)者从(cóng)标题(tí)到(dào)文章结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人(rén)感到,文(wén)章的结尾和文(wén)章的标题、文章的(de)开头以及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这篇文章的中(zhōng)心密(mì)不(bù)可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结(jié)尾是不可(kě)缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使人读过(guò)之后感到(dào)是多(duō)余的,或者感到它与(yǔ)前(qián)面(miàn)的部分不(bù)和谐(xié),不统一,破坏(huài)了文章的完(wán)整性,那就(jiù)不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革(gé)使中国(guó)农村发生(shēng)了翻(fān)天覆(fù)地的(de)变化。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园(yuán)地的田寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的(de)瓜(guā),因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去(qù)看瓜,孩(hái)子(zi)劝阻她也不(bù)信,以后(hòu)生病没有去(qù)看瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三(sān)五天(tiān),上十天不去,也无事,她(tā)就(jiù)打算不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的结尾和文章(zhāng)的(de)标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容(róng)完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者(zhě)所要表(biǎo)达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整都(dōu)起到了(le)总(zǒng)括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读(dú)完之后(hòu),有使他(tā)翻(fān)开第一页来(lái)重新(xīn)去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写(xiě)诗、作文要(yào)做到(dào)“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要(yào)充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充(chōng)实有力(lì),篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的一(yī)段(duàn)只有24个(gè)字,说(shuō)了(le)两层(céng)意思:一层是决口合(hé)龙了(le),另一层是(shì)人们(men)欢(huān)呼(hū),显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合(hé)龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心(xīn)。