小说(shuō)中(zhōng)反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答(dá)题格式(shì)是反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)分别是：一(yī)、作用：强(qiáng)调，增强(qiáng)语气或语势的。

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小说中反复的(de)作用(yòng)和(hé)表(biǎo)达效(xiào)果，反复的作(zuò)用和表达效果答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起(qǐ)到反复(fù)咏叹(tàn)，表达作(zuò)者(zhě)强烈情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能突(tū)出(chū)景(jǐng)物的(de)特征，使人如见其(qí)形，突(tū)出形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就是根据表达需(xū)要，有意(yì)让句(jù)子(zi)或词语重(zhòng)复出现的修辞方法，反复就是为了强调(diào)某种意思，突出某种情感，特意重复(fù)使(shǐ)用某些词(cí)语、句子或(huò)者段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复(fù)：

　　为凸(tū)显(xiǎn)某种感情或某种行(xíng)为，连(lián)续两次(cì)以上(shàng)使用同一词语，达到强调(diào)的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵(hē)！不在(zài)沉默中爆发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅(xùn)先生在(zài)这(zhè)里多次使用“沉默”一词，表达(dá)自己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达内容或(huò)结构安排的需要，要连(lián)续两(liǎng)次(cì)以上(shàng)使(shǐ)用同一个词组或句子(zi)。

　　例句：大(dà)山原来是(shì)这样的！月亮原来是这样的！核(hé)桃树(shù)原来是这样的！香雪走着(zhe)，就像第一次认出养(yǎng)育(yù)她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次(cì)反复使用“原来是这样的”，表明(míng)了(le)香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说中最为(wèi)常见。

　　例(lì)句：鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开头的(de)一大段(duàn)。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调(diào)，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧(sàng)夫(fū)失(shī)子后(hòu)的痛苦(kǔ)心(xīn)情，同(tóng)时也(yě)反映鲁镇上的人(rén)们对她的冷漠，有力(lì)地批判了(le)摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作(zuò)用(yòng)答题格式

　　反(fǎn)复:突(tū)出思想,强调情感;承(chéng)上启下(xià)，层次清晰;多(duō)次强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气(qì)。

　　借代(dài):以简代(dài)繁，以(yǐ)实(shí)代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　其他(tā)修辞(cí)手法及答(dá)题(tí)格(gé)式(shì):

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥为(wèi)浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答(dá)题格式:生(shēng)动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地(dì)表(biǎo)现出了(le)……，表达了……情(qíng)感。

　　拟(nǐ)人:化物为人(rén)，拉(lā)近距离,亲切(qiè)自(zì)然:便于对(duì)话,交流情(qíng)感。

　　答题格(gé)式(shì):生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生(shē却之不恭受之无愧是什么意思，却之不恭受之有愧是接受还是拒绝ng)动形象地(dì)表现(xiàn)出(chū)了.……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气势;叙(xù)事透辟，条分缕(lǚ)析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加(jiā)强了(le)感情(qíng)。

　　反问:加强语气，增强语(yǔ)势，表达了(le)(的(de)情感(gǎn))，使(shǐ)文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　设问(wèn):自问自答，引起读者颤拿颂(sòng)茄郑(zhèng)的注意和思考(kǎo)，使(shǐ)文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强语气等;

　　对比:使所表现(xiàn)的事物特征或所阐述(shù)的道理观点更鲜明、更突出。

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