怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程是医学基础课基础课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也(yě)是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一(yī)定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了(le)实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多的(de)。

　　关于怎样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程以(yǐ)及(jí)怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎(zěn)样学(xué)好护理学基础300字等问(wèn)题，小编将为(wèi)你整理以下知识(shí)：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程

　　基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要(yào)多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要(yào)是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能(néng)。

如(rú)何(hé)学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于(yú)解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和(hé)功能，就(jiù)变(biàn)得容易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康状态时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常(cháng)态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么(me)是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态(tài)的器(qì)官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理(lǐ)专业

　　 您(nín)好，您可以报名参加成年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　 希望(wàng)可以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　 我觉(jué)得现在学习护理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就(jiù)业前景也是相当的(de)广阔(kuò)，要知道现在护理(lǐ)专业已经(jīng)被(bèi)列为(wèi)了紧缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时间，这个专(zhuān)业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还(hái)是比(bǐ)较少的，数(shù)量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的(de)护理职(zhí)业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业的(de)大学本科(kē)生(shēng)在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　 当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么(me)你本(běn)身必须(xū)要特(tè)别(bié)的热爱这个行业(yè)，另外就(jiù)是(shì)你必(bì)须要是一个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平(píng)时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当中大家(jiā)一定要培(péi)养出严谨的(de)作风和良好的(de)生活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我(wǒ)们都必(bì)须要付出全(quán)部的精力(lì)，这(zhè)样(yàng)我们(men)在这个(gè)专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　 医(yī)学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多(duō)。

　　 如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的(de)人(rén)体结构，那(nà)么(me)病理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容(róng)易(yì)分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多微妙而又(yòu)神奇的功能(néng)，比如细胞的物(wù)质能量代(dài)谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经(jīng)的传导等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来(lái)，都那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服(fú)，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为(wèi)所有的过程(chéng)都是(shì)不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机能(néng)相当奇(qí)妙，很多(duō)机制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎样的(de)情(qíng)形，或者就一个(gè)现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是(shì)北医(yī)的头牌课程，以内容(róng)难、考(kǎo)试(shì)严闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物质与能量(liàng)的代(dài)谢过程，要(yào)记很多极(jí)其复杂的化学符(fú)号。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉(shè)及十几二十(shí)种物质，还要记住每(měi)一步发(fā)生的器官以及发生的条件，想要(yào)记(jì)得准确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可(kě)以自己编一(yī)些歌诀(jué)帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体(tǐ)八(bā)种必须氨基酸(suān)时，可以使用词(cí)头(tóu)法，把八种氨基酸的(de)词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯(běn)丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把(bǎ)八(bā)种不(bù)相关又(yòu)难记的名词(cí)整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是(shì)让(ràng)人头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容(róng)易背(bèi)，还容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课的(de)内容(róng)非常系统而有条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物(wù)的(de)不(bù)良(liáng)反应为(wèi)例(lì)，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒(dú)性作(zuò)用(yòng)、过(guò)敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对(duì)人体(tǐ)产生不(bù)利(lì)甚(shèn)至有害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类(lèi)乃至(zhì)每(měi)一种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果(guǒ)符合(hé)治(zhì)疗(liáo)目的，就是(shì)治(zhì)疗作用；如(rú)果(guǒ)不符合用药目(mù)的，就成了对(duì)用药者不利的不(bù)良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪、伦(lún)理、美容(róng)整形等(děng)等(děng)有拼多多10几块的美瞳可以用吗，拼多多ovolook品牌美瞳趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如(rú)中医就(jiù)会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅可以在临床传授给患者(zhě)，对自己而(ér)言也是受用终(zhōng)生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧(cè)的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻(bí)塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处(chù)的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们(men)平(píng)时身体有些(xiē)许(xǔ)不适的(de)时候，也可以实(shí)地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得(dé)体地待(dài)人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等(děng)等(děng)，课程不仅限(xiàn)于课堂讲授(shòu)，还包(bāo)括(kuò)大量的实(shí)习(xí)课。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽，放在药车(chē)推(tuī)杆两侧，脚尖在(zài)正前(qián)方(fāng)直(zhí)线行走，步幅(fú)小而(ér)均匀(yún)，步(bù)速(sù)稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能(néng)解决，及时找领导处理，原则是(shì)不(bù)能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其(qí)实不是推卸责任，而是(shì)一个技巧，首先(xiān)留出一段(duàn)时(shí)间让患(huàn)者(zhě)情绪冷静下来(lái)；其次(cì)领(lǐng)导出(chū)面会(huì)使得患者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视(shì)自(zì)己的行为(wèi)，从解决问题的目的出发，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程实践性(xìng)强而且(qiě)都非常的(de)有趣，从(cóng)来不会有人逃(táo)课，期末考试也不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是大学期间难(nán)得的让同学满(mǎn)意的优(yōu)质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课程外，护理学院(yuàn)开设(shè)的重头课(kè)，护理学基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基础(chǔ)课一样的(de)，让人(rén)丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论联(lián)系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从入(rù)院时(shí)如何接待病人(rén)，如(rú)何填写(xiě)各种表单，如(rú)何写(xiě)护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理(lǐ)操作：急救护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对(duì)于(yú)刚入院的患者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可(kě)见语言沟通对于信息传达的作用并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包(bāo)括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语(yǔ)速等等(děng)。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到(dào)意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良好的护(hù)患(huàn)关系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患(huàn)者准(zhǔn)备(bèi)好一切(qiè)，尽量满足(zú)患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一(yī)定的(de)自理能(néng)力，就(jiù)应该充(chōng)分(fēn)调动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不能(néng)养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次临床见习的机(jī)会，大(dà)致内(nèi)容是上午在(zài)病房(fáng)参观学习，看看(kàn)医生(shēng)护士的工作流程、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的(de)临床表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动(dòng)与病人(rén)交流(liú)，同时完成一份(fèn)护理病历；下午要(yào)聚在一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计(jì)划(huà)与护理(lǐ)措施。

　　护(hù)理学的内(nèi)容也是很实用(yòng)的。

　　比如(rú)说(shuō)外(wài)科护理(lǐ)学(xué)，主要是介绍手(shǒu)术(shù)及外伤患者的(de)护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护理、术后护(hù)理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一般手术病人术(shù)后通常会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生理功能，而且个体差异(yì)很大，每个人对(duì)疼(téng)痛的耐(nài)受都(dōu)不(bù)一样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断(duàn)另一个患(huàn)者的(de)疼痛程度，而要(yào)根(gēn)据患者主(zhǔ)述的感觉(jué)以(yǐ)及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情况，综(zōng)合评估患(huàn)者(zhě)的疼痛(tòng)级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比较关心的问题是，如何(hé)饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰(yāo)麻后(hòu)6小时左右，如无其他(tā)不适(shì)可(kě)以开始(shǐ)进食(shí)；消化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而且要(yào)注(zhù)意不(bù)要(yào)进食(shí)糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患(huàn)者(zhě)的术后运动是鼓励早期下床活(huó)动(dòng)的，视患者(zhě)病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈(qū)运动、翻身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离床活动，由(yóu)床边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实(shí)习包括(kuò)一年(nián)半的护理实习(xí)与半年的(de)医疗实习，护理实习是在各(gè)个科室跟着护(hù)士(shì)老(lǎo)师从事护(hù)理(lǐ)工作，医(yī)疗(liáo)实习则(zé)是跟随着医生老师(shī)从事医生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面对的对象是(shì)病人，不是数据不(bù)是机器，而(ér)是一个(gè)个生(shēng)命，因(yīn)此你的任(rèn)何(hé)一个操作都(dōu)要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你(nǐ)不能承(chéng)担，而且会给病人及家属(shǔ)带(dài)来(lái)痛苦。

　　一定(dìng)要按操作(zuò)规范做事(shì)，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操(cāo)作前查，操作(zuò)时查，操作后查(chá)；七(qī)对(duì)包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通(tōng)人接触的高(gāo)致病性(xìng)病菌多得(dé)多。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂得(dé)保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度(dù)，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对自己的学业负(fù)责，临床(chuáng)的老(lǎo)师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学(xué)生(shēng)又多，不可能时时想着要(yào)给你讲(jiǎng)授(shòu)知识(shí)，只能自己(jǐ)多上心，多学多看(kàn)多做(zuò)多(duō)问，而且(qiě)还要做到及时(shí)与(yǔ)理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙(lóng)去(qù)脉，这对知(zhī)识(shí)的理解及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　 有(yǒu)还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎(zěn)么护(hù)理(lǐ)，而不是从事护理专业的工(gōng)作(zuò)的话(huà)，那还是(shì)可(kě)以考虑的(de)。

　　如果想(xiǎng)要从(cóng)事(shì)护理工作的(de)话(huà)，就要做好面对(duì)辛苦工作的准(zhǔn)备了。

　　 现代女性越来越独立自主，很(hěn)多人(rén)都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花(huā)费大量的时间金钱来做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。