说明方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)是(shì)说明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，以便读(dú)者理甜蜜惩罚类似的有哪些 推荐一下满是车的剧男女解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答(dá)题(tí)格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例(lì)来(lái)说明事物，使所要说明的事物(wù)具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者(zhě)理解(jiě)，这种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一(yī)要注意(yì)例(lì)子的(de)代(dài)表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达(dá)的意思更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地(dì)区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天(tiān)气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的(de)例子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著(zhù)作，名家(jiā)名言，公式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更(gèng)具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明(míng)文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说(shuō)它“制(zhì)造奇(qí)特，人不(bù)知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加(jiā)文章的(de)说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法(fǎ)能(néng)够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说(shuō)服(fú)力(lì)，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同的(de)事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或(huò)者(zhě)是人(rén)们比较陌生(shēng)的事物(wù)，可以用具体的或者大家已经熟悉的事(shì)物(wù)和(hé)它比较(jiào)，使读者通过(guò)比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比较中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异(yì)类(lèi)相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比甜蜜惩罚类似的有哪些 推荐一下满是车的剧男女(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调(diào)了(le)说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是(shì)这座(zuò)桥却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明的事(shì)物具(jù)体化，还可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确(què)无误，不(bù)准确的(de)数(shù)字绝对不能(néng)用，即使是估计(jì)的(de)数(shù)字也(yě)要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的(de)方法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《甜蜜惩罚类似的有哪些 推荐一下满是车的剧男女中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确(què)性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的(de)特征，往往(wǎng)从单(dān)方面不(bù)易(yì)说清楚，可(kě)以根(gēn)据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物分(fēn)成(chéng)若干类，然(rán)后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极(jí)其装饰的华丽(lì)程度，分(fēn)为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等，因(yīn)而(ér)在艺术上有雅俗(sú)之别，同时(shí)也显露了使用人不同(tóng)的(de)经(jīng)济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的(de)相似之处作比较(jiào)，以突出(chū)事物的形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性(xìng)和生动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻(yù)则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形象地(dì)说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂。

　　例(lì)句(jù)：石(shí)拱(gǒng)桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形(xíng)象详细具体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被说明对(duì)象更(gèng)准(zhǔn)确更详尽更生动(dòng)。

　　例(lì)句：这(zhè)些石(shí)刻石(shí)狮子(zi)，有(yǒu)的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的(de)像倾听水(shuǐ)声，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术语对某一概念的本质(zhì)特征作规定性的(de)说明叫下(xià)定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人(rén)们(men)在阅(yuè)读时对抽象的(de)字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工作进程的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事物的某一(yī)个特点做些一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作用：使(shǐ)读者在(zài)阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句(jù)：大(dà)拱(gǒng)的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约了石料(liào)，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且在河水暴(bào)涨的(de)时候，还可(kě)以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白(bái)这个设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺(quē)欠(qiàn)，对某些事(shì)物解说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地说(shuō)明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将来(lái)会(huì)出(chū)现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设(shè)的环(huán)境来预(yù)设将(jiāng)来可(kě)能要(yào)出(chū)现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我(wǒ)们别(bié)无(wú)去(qù)处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一个地球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式

　　说(shuō)明方法(fǎ)及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切(qiè)地(dì)说明(míng)了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该事物(wù)的××特点,增强了文章的(de)趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事(shì)物的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强调了(le)被说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学事(shì)理）加(jiā)以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭示事物的(de)特(tè)征（或事理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直(zhí)观(guān)形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方(fāng)法说明事物的特征,增强说服(fú)力(lì),如引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语、俗话.引用(yòng)说明(míng)在文章开头,还起到引出(chū)说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的解释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用说明有(yǒu)以下(xià)几(jǐ)种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有(yǒu)说(shuō)服(fú)力.D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作(zuò)用是增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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