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忘记是什(shén)么词性

　　忘(wàng)记是动词词性的。

　　释义：不(bù)记得过去的(de)事(shì);没有记住应该记住的。

　　词(cí)性(xìng)：可用作名(míng)词(cí)，动词。

　　一(yī). 引证解释

　　不(bù)记得。 例如(rú)：朱自清《背(bèi)影》：“我与父亲(qīn)不相见已二年余了(le)，我(wǒ)最不(bù)能(néng)忘记的(de)是他的背影。”

　　2. 该做的事没有想到去做。 例如： 明·张居正《女诫直解》：“你众女将我这教诫的言语，务要勉(miǎn)励，身体力行(xíng)，不要怠慢(màn)忘记(jì)了。”

　　3. 没有感觉(jué)到(dào)。 例如(rú)：李准(zhǔn)《耕云(yún)记》：“电(diàn)闪着(zhe)，雷打着，风卷着云……那(nà)时(shí)我也忘(wàng)记(jì)害怕啦(la)!只觉(jué)得好看。”

　　二、基(jī)本含义：

　　一个(gè)事(shì)件(jiàn)是否会被遗忘，跟与其联系之事件的数目、它所唤起(qǐ)情感和(hé)时间，还有和(hé)身体状态有关。但普遍认为(wèi)，相对于记忆是(shì)主动，遗(y一声不吭的意思是什么，一声不吭的意思和造句í)忘是被动的。就是(shì)说，人能够主动选择记住某件事，而不能选(xuǎn)择去忘记某(mǒu)件事(shì)。为了避免(miǎn)将重要(yào)的信(一声不吭的意思是什么，一声不吭的意思和造句xìn)息(xī)被遗忘，人们通常的做(zuò)法是复习。

晚(wǎn)上老师说(shuō)怕我忘记了怎么(me)回(huí)复她(tā)呢(ne)

　　晚(wǎn)上老师说怕我忘(wàng)记(jì)了可以回复(fù)：我会用手机备(bèi)忘(wàng)录注明并(bìng)定个闹钟(zhōng)提醒的，请您放心(xīn)。

　　如(rú)果依旧(jiù)不(bù)放心，还可以用记事本抄下(xià)来(lái)，或者使用便条纸或者便利贴，将担(dān)心(xīn)会忘记的事情抄写下来，放在自己(jǐ)能(néng)够随(suí)时看(kàn)到的(de)地方。

　　一个(gè)事件(jiàn)是否会(huì)被遗忘，与其联系之事件的数目、所唤起(qǐ)情(qíng)感和时(shí)间以(yǐ)及(jí)身(shēn)体状态有关(guān)。

　　普遍认为，相对于记忆(yì)是主动，遗忘是被动的。

　　就是说，人能够主动选择记住某(mǒu)件事，而不能选(xuǎn)择(zé)去(qù)忘记某(mǒu)件事。

　　为了(le)避免将(jiāng)重要的信息被遗忘，人(rén)们通常(cháng)的做法是(shì)复习。

幼儿园老师说忘记了??怎(zěn)么回(huí)

　　没关(guān)系，麻烦老(lǎo)师尽量在有空时(shí)解决问题。

　　幼儿园老(lǎo)师(shī)平(píng)时(shí)工作(zuò)是很辛(xīn)苦的，要(yào)照顾几十个学生，自然是忙不过来的，就会出现偶尔忘事的时(shí)候(hòu)，希望家长能够多多体(tǐ)谅(liàng)老(lǎo)师，有事(shì)先沟通，这样(yàng)就能够省(shěng)掉很多不必(bì)要的麻烦。

　　家长的体(tǐ)谅与关(guān)心也是(shì)至关重要的。

　　如果说，我们可以(yǐ)做(zuò)到(dào)在平时(shí)总是非常体谅(liàng)老师(shī)，甘愿配合老师的工作的话(huà)，老(lǎo)师自然会对我们的孩(hái)子有(yǒu)一个(gè)好的印象。

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