张雪峰是著(zhù)名的考研导师(shī)，从网络走红后，他开始将自己(jǐ)的(de)业务(wù)范围进一步扩大，进军高考(kǎo)志愿的填报领域。

张雪峰(fēng)从北(běi)京迁到了苏州，成(chéng)立(lì)了专门的公司，公司目标(biāo)是为(wèi)广大(dà)考生(shēng)指(zhǐ)明未来方向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有(yǒu)先发优势，毕竟他在(zài)各大互联网平台风起云(yún)涌之(zhī)前，已经在网络(luò)成名。

张(zhāng)雪峰借用已经成名的优(yōu)势(shì)以及出众的口才，迅速在各大平台积(jī)累了上千万粉(fěn)丝(sī)。

他时常在(zài)网络上评论高(gāo)等院校，发表大学专业的报考建议，多(duō)次(cì)引起争议。这次，他(tā)真的(de)闯祸了，所(suǒ)说的言论被“群(qún)殴”。

张雪(xuě)峰(fēng)在(zài)视(shì)频当(dāng)中直截了当(dāng)的称，如果我是(shì)孩子的家长，孩子非要(yào)报考新闻学，我(wǒ)一(yī)定(dìng)把他打晕。

张雪(xuě)峰进一步表示，闭着眼(yǎn)睛报一(yī)个专业都比新闻好(hǎo)。

张雪峰为何得此(cǐ)结论呢？他也并非是一时(shí)兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现在(zài)人人(rén)是自媒体，学新闻传播的人中(zhōng)，八成没有从事(shì)本专业。

张学峰(fēng)此番言(yán)论后(hòu)，引起传媒(méi)大学教(jiào)授的(de)炮轰。

重庆大(dà)学(xué)的一(yī)位传播学的教授发文批评张雪峰的(de)言论，认为张雪峰是在忽(hū)悠孩子报志(zhì)愿。他称张雪峰本人就是(shì)在享受着传(chuán)播的红(hóng)利，吃着传播的饭(fàn)，砸着(zhe)传播的锅(guō)。

在(zài)张雪峰言论引(yǐn)发网络(luò)讨论(lùn)后，权(quán)威部门教育部重(zhòng)磅发声，教育部表示，严(yán)肃查(chá)处(chù)收取志愿填报高价咨询费问题。

张雪峰涉及(jí)高考志(zhì)愿填报领域。他(tā)的咨(zī)询(xún)填报费用有的上(shàng)万(wàn)元，有的高(gāo)达几(jǐ)万元。教育部的(de)发声，无(wú)疑让张(zhāng)雪峰的业务雪上加霜。

查询张(zhāng)雪(xuě)峰老(lǎo)师的高(gāo)考志愿填(tián)报的专栏内容(róng)，目前已经下架。

中国教育报对张雪峰几乎是点(diǎn)名批(pī)评(píng)。中国教育报在2023年6月(yuè)22日(rì)出版的(de)评论文章，炮(pào)轰张(zhāng)雪峰的(de)网红(苹果xr重量为多少ghóng)言(yán)论。批评张雪峰只顾(gù)就业，而忽视了(le)学生(shēng)的个人兴趣，具有误导性(xìng)。

各(gè)方对张雪峰此起彼伏的(de)批评后(hòu)，他也(yě)害(hài)怕了。张雪峰(fēng)发文表示，突然有种感觉，我离被人搞(gǎo)不远了。

张雪峰老师是聪明人，在(zài)风口浪尖(jiān)之下，他明显收敛了个人高(gāo)调(diào)的姿态。有些话他只有以“我(wǒ)有(yǒu)一个朋(péng)友(yǒu)”的(de)口吻(wěn)向大家传(chuán)递(dì)，不再(zài)敢直(zhí)接“口出狂言”。

社会正在(zài)教给张雪峰(fēng)更多的知识和内容。

未(wèi)来，张雪峰(fēng)老师会不会面临(lín)业务(wù)匮乏(fá)问(wèn)题，公司经(jīng)营能不能持续，都(dōu)将是未知数。

从理(lǐ)论层(céng)面(miàn)上看，张雪峰老(lǎo)师的言论确实存在一定的偏见。从教育上看，我们(men)要从(cóng)学(xué)生的(de)兴趣出发，引导学(xué)生追求(qiú)心(xīn)中(zhōng)理想，实现个人抱(bào)负。

现实是残(cán)酷的(de)。学生(shēng)在大学学(xué)完专业知识后，面临(lín)的最主要的问题还是生存问(wèn)题。张雪(xuě)峰老师只是从生存角度给学生更(gèng)多的(de)参考(kǎo)和(hé)意见，他的言论(lùn)可能存在争(zhēng)议，但确(què)苹果xr重量为多少g实(shí)给更多的家长和学生打(dǎ)开了思(sī)路，这不就(jiù)是我们所倡(chàng)导的百家(jiā)争鸣、百花齐放(fàng)吗？

很(hěn)多人站在一定高度上(shàng)会说(shuō)，要让(ràng)学生按照自我(wǒ)的兴趣发展未来。如(rú)果(guǒ)一个老师仅仅以这样一句话(huà)去告诉(sù)学生，而不结合学生的自(zì)身实际情况出(chū)发(fā)，那这种(zhǒng)言论毫不负责。

作为一(yī)个学生，他的认知很(hěn)大(dà)程度上停留在(zài)书本(běn)知识(shí)，他的思(sī)想层级(jí)和社会实际情况存在脱(tuō)节(jié)现象。

学生所(suǒ)认(rèn)为的兴(xīng)趣，并不一定(dìng)是他真正的(de)兴趣。

作(zuò)为老师，应该帮学生(shēng)发(fā)掘所追求的真正兴趣，或者是对他未来真正(zhèng)有益(yì)的(de)事情，以防他后悔。

什么叫兴(xīng)趣？真正的兴趣是你(nǐ)做了这(zhè)件事，发现了这件(jiàn)事存(cún)在(zài)困难，但你内心仍然(rán)要去完成，要(yào)去做，这(zhè)才是(shì)真正的兴趣。而不是从(cóng)来(lái)没(méi)有干过(guò)一件事，但(dàn)就是喜欢，内心想做，但(dàn)当真正做这件(jiàn)事的时候(hòu)发现，不适合，不想做。

这不(bù)是(shì)兴趣，是在(zài)臆想。

高(gāo)考(kǎo)志(zhì)愿(yuàn)的填报指导，真正(zhèng)对学生有意义的是：让学生区(qū)分自己所喜欢(huān)的(de)东(dōng)西是来(lái)源于(yú)臆想，还是真(zhēn)实的兴趣。

我(wǒ)想，这(zhè)也是张雪峰老师能够有一定支持度的(de)原因吧，他在帮(bāng)更多的学生区分梦境(jìng)与现实。

梦是要做的，但现实绝对(duì)不可(kě)忽略，否则可能连觉都睡不安稳。

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