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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的一(yī)点(diǎn)就(jiù)是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放(fàng)开(kāi)点(diǎn)，没问题。

　　比如你(nǐ)可以发狠似(shì)的，咬牙切齿(chǐ)地(dì)去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别(bié)人听 (当(dāng)然那个人不一定在你(nǐ)面(miàn)前);你亦(yì)可神(shén)秘兮兮，低声细语地仿佛告诉(sù)别人什么秘(mì)密似的(de)背……你(nǐ)的幽默细胞有多少(shǎo)，方法就(jiù)有多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但却是(shì)经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提(tí)是默(mò)读理解，先把每一句话读懂，领悟(wù)整段(duàn)或整篇的意思，在此(cǐ)基础上(shàng)则可大展拳(quán)脚，英(yīng)雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚(shàng)念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不(bù)妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分角(jiǎo)色对(duì)话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第一，朗读可以避免默读(dú)时容易出现的(de)跳行(xíng)、停顿、重复等错误(wù);第二(èr)，读出声(shēng)来(lái)，可(kě)以(yǐ)震动大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快记(jì)忆(yì)速(sù)度;第三，可以排除外(wài)界的(de)一些噪音干(gàn)扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏(xūn)陶自(zì)己的情感，自我(wǒ)陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自(zì)然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲(qū)线，只有不断(duàn)重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早(zǎo)上背(bèi)书效果好，捂住耳(ěr)多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄比(bǐ)光(guāng)背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段(duàn)来，这(zhè)样(yàng)会快一点的(de)，要是(shì)全篇一(y我国最穷的5个城市，哪一个省最穷ī)起反而(ér)很慢，另外(wài)可以利用奖励的办(bàn)法啊，背好一段就奖励(lì)自己(jǐ)休息一(yī)会，或者吃点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的气氛(fēn)。

　　在(zài)睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛想象一下(xià)自己能考好，想象自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的(de)时间(jiān)段背诵。

　　每(měi)个(gè)学生的具(jù)体情况不(bù)同(tóng)，有的(de)学生(shēng)早上的记忆力好，有的学生临睡前的(de)记忆力(lì)好。

　　学生们可(kě)以棚银根据自(zì)己的(de)实际情况，来选(xuǎn)择适合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可能也不是特别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并确(què)定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人的(de)遗忘(wàng)曲线，只枯世有(yǒu)不(bù)断重复(fù)背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同(tóng)样也可以起(qǐ)到(dào)事(shì)半(bàn)功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的时候(hòu)，学生可(kě)以(yǐ)先记住一些关键没和(hé)肢(zhī)的(de)词句，再根据(jù)这些词句(jù)进行串联(lián)。

　　这样的(de)背(bèi)诵(sòng)方式，不仅(jǐn)能够提高效率，还可以(yǐ)帮助学生边理解(jiě)边(biān)背诵(sòng)，牢牢掌握住其中(zhōng)的内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不(bù)如理解(jiě)。

　　尤其是文(wén)科一(yī)些段落比较冗长的内容，我们常常需要采取分(fēn)段背诵的方式。

　　那(nà)么把其中的一些关(guān)键(jiàn)信息，比如：时间信息(xī)、逻辑信息，还有易错难记的(de)知识点，边读的时(shí)候边画(huà)下来。

　　就有(yǒu)利(lì)于我们通过理解(jiě)的方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词(cí)。

　　背诵的时候的(de)重点(diǎn)，往往不(bù)在于前面(miàn)记(jì)的过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用(yòng)自己的(de)话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试(shì)不(bù)用(yòng)原(yuán)话(huà)，而是自己的语言(yán)，将背诵的内容描述出来。

　　这个(gè)过程(chéng)，既是检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检验你是否真正的理(lǐ)解了这一段知识我国最穷的5个城市，哪一个省最穷。

　　甚至(zhì)往往也(yě)是你考试的时(shí)候，相关(guān)知(zhī)识的你能够写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背过(guò)的(de)古诗里描述的是一段怎样的场景，这个(gè)时候往往你就能感到得心应手。

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