大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是什么是学分(fēn)制(zhì)，教育(yù)形式的一种，以选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生学习质和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则(zé)的。

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大学的学分是(shì)啥(shá)意思，大学(xué)学分的规(guī)范是什(shén)么

　　学(xué)分(fēn)制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过(guò)绩点(diǎn)和学分(fēn)，衡(héng)量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学(xué)在国(guó)内首先实施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一(yī)些有条件

　　的大学开(kāi)端试行(xíng)学(xué)分制，现在学(xué)分制变革已在国内(nèi)高校全面推开。

大学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算学生学习量(liàng)的一(yī)种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节(jié)的详细学分数(shù)以专业 教育(yù)方案 的规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园(yuán)也有按学分(fēn)收费的(de)准则。

　　经过学(xué)分能(néng)够评(píng)判学生在大学期(qī)间的学习常(cháng)识的广度，学(xué)生获得的学(xué)分越多，阐明学(xué)生学到的东(dōng)西也(yě)就越多(duō)。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成(chéng)了点评学(xué)生优异程度的一个重要(yào)规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为(wèi)中(zhōng)心，以位(wèi)置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习(xí)质量(liàng)的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛大(dà)学，与班建制(zhì)、导师制合称三大(dà)教育三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又有(yǒu)彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保(bǎo)留了学(xué)年制方案(àn)性强、专业分类(lèi)紧(jǐn)密完好的特(tè)性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在(zài)对课(kè)程的(de)选修方面，给予(yǔ)学生在必定范(fàn)围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有(yǒu)必要获得的(de)结(jié)业总学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则，它要求(qiú)依照培(péi)养(yǎng)目(mù)标(biāo)和教育方案(àn)中各门课程及教育环(huán)节的学(xué)时(shí)量(liàng)，确认每门课程的(de)学(xué)分(fēn)，设置(zhì)必修(xiū)课和选修课(kè)，规则各类课程的份额，以及(jí)准(zhǔn)予学生结业的最(zuì)低总(zǒng)学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在(zài)学分制基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生每门课程的学(xué)习成(chéng)果的质量(liàng)，以(yǐ)及(jí)学年和结业(yè)总成果质量的教育(yù)管(guǎn)理准则(zé),，其核算公式为:学分绩(jì)点=学分(fēn)×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制(zhì)的基础上发生的(de)一种能用以(yǐ)显现学生对某些要点课程的(de)学(xué)习(xí)质量，以区别(bié)学生专业水平(píng)凹凸的教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　实施(shī)加(jiā)权(quán)学分(fēn)，将教育方案中(zhōng)的(de)学分(fēn)，依据课程类别，求学成(chéng)果差(chà)异等别离确认不(bù)同的权重系数，方(fāng)案(àn)学分乘以权(quán)重系数(shù)，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评(píng)奖的(de)重(zhòng)要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生修(xiū)满教育方案(àn)规则的最低学(xué)格外，还应修满课外附加(jiā)学分才(cái)干结业的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可依据学(xué)生参与学科比赛与学术(shù)活动、思(sī)想(xiǎng)品德与(yǔ)社(shè)会工(gōng)作、文体活动与公益活(huó)动(dòng)的状况来鉴三国时期中国有多少人口面积，三国时期中国有多少人口和面积定。

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