说明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及作用是说明方法及(jí)作用(yòng)：举例(lì)子：举(jǔ)出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫举例(lì)子的(de)。

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说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际(jì)事例来说明事(shì)物，使所要说明的(de)事物具体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意(yì)例子的(de)代(dài)表性，二要注意(yì)例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明(míng)确(què)，读者更能理解，具体地(dì)说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地(dì)区(qū)，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根(gēn)据大(dà)的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具(jù)体(tǐ)有力地说(shuō)明(míng)了……，使(shǐ)文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容(róng)更(gèng)充实(shí)具(jù)体，更具说(shuō)服力(lì)，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广(guǎng)，可以是(shì)经典著作，名(míng)家名言，公式定(dìng)律，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明(míng)文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用(yòng)的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或(huò)不(bù)同的事(shì)物、现象(xiàng)加以比较来说明事物(wù)特(tè)征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者是(shì)人们比较陌(mò)生的(de)事物，可以用具体(tǐ)的(de)或者(zhě)大家已经(jīng)熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往(wǎng)在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以是同类相(xiāng)比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进(jìn)行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来势很猛，以前(qián)两(liǎng)岸河(hé)堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是这座桥却(què)从没(méi)出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事(shì)物(wù)具体化(huà)，还可(kě)以采用列数(shù)字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多(duō)的数字(zì)，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说(shuō)明冷水下锅玉米煮多长时间才能熟，玉米冷水下锅要煮多久才熟，既能(néng)准(zhǔn)确客观(guān)地反(fǎn)映(yìng)事实(shí)情况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的特(tè)征，往往从单方面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分(fēn)类(lèi)别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造(zào)材(cái)料极(jí)其装(zhuāng)饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏(píng)、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也(yě)显露(lù)了使用(yòng)人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两种不同事物之(zhī)间的相(xiāng)似(shì)之(zhī)处作比较(jiào)，以(yǐ)突(tū)出(chū)事物的(de)形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说明的(de)形象性和生动性的说明方(fāng)法叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还(hái)有联(lián)想是一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以使要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对(duì)象更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动(dòng)形(xíng)象详细具(jù)体地说(shuō)明了(le)……，使(shǐ)被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮(shī)子，有的母(mǔ)子相抱(bào)，有的交头接耳，有(yǒu)的(de)像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语对(duì)某(mǒu)一(yī)概念的本质特征作规定性(xìng)的说(shuō)明叫下定义(yì)。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是(shì)一种安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事(shì)物(wù)的某一个特点做(zuò)些一(yī)般(bān)性(xìng)的解释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱的两肩(jiān)上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量(liàng)，而且(qiě)在河(hé)水暴涨的时候，还(hái)可以(yǐ)增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加拱(gǒng)，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这(zhè)个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复杂的(de)事物说清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是(shì)用假(jiǎ)设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预设将来可能要出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地(dì)球，如(rú)果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格(gé)式如下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真(zhēn)切地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特点,增强了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而(ér)准确地(dì)说(shuō)明(míng)该事物的××特点.使(shǐ)说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(diǎn)（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòn冷水下锅玉米煮多长时间才能熟，玉米冷水下锅要煮多久才熟g)简明科学的语言(yán)对(duì)说明的(de)对象（或科学事理）加以揭(jiē)示(shì),从(cóng)而更(gèng)科学(xué)、早陵做更本质、更概括地(dì)揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的特(tè)征(zhēng),增(zēng)强(qiáng)说(shuō)服力,如引(yǐn)用古诗文、谚语(yǔ)、俗话.引用(yòng)说(shuō)明(míng)在文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明(míng)对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加(jiā)以形象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事理）加以具体的(de)解释说明(míng),使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以(yǐ)下几种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用具体的(de)事例；（冷水下锅玉米煮多长时间才能熟，玉米冷水下锅要煮多久才熟作(zuò)用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味(wèi)性(xìng).（引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对(duì)象的作用）。

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