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乌苏里江在哪,乌苏里江在俄罗斯叫什么 提高幼儿记忆力方法 记忆可以被篡改吗

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记忆可以被(bèi)篡改吗

  记忆是可以(yǐ)被(bèi)篡改(gǎi)的。

  记忆是可以被篡改的,甚至是可以被植(zhí)入的,而(ér)且方法还非(fēi)常的简单,先跟大家说一个跟修改记忆有关的(de)一个非常轰动的事件。

  1984年(nián)发生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰(hōng)动世界的(de)阿(ā)米罗特X侵(qīn)案(àn),被害人是(shì)一个只有(yǒu)4岁半的小男孩凯(kǎi)斯,有一(yī)天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间频繁的尿床,

  这是一个孩子遭到侵(qīn)害之后(hòu)非常容易出(chū)现的(de)一种信号,凯斯的(de)妈妈(mā)发见之后就让(ràng)凯斯的舅(jiù)舅去跟凯(kǎi)斯谈心,而(ér)舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心(xīn)扉,就跟(gēn)凯斯(sī)讲了自(zì)己小时候去野(yě)外露营(yíng)遭到了(le)侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力(lì)方(fāng)法

  1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色(sè)彩的方便记忆的(de)材料(liào)。

  可以为孩子提供他(tā)们感兴趣的(de)玩(wán)具或游戏,同时(shí)可以制作许(xǔ)多色(sè)彩亮丽的卡片或图片,家长乌苏里江在哪,乌苏里江在俄罗斯叫什么可在(zài)旁边配合我们孩子一起来进行这(zhè)些活动。

  2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确的记忆任务,并对孩(hái)子的成果给予(yǔ)评价,这样可能(néng)激(jī)发(fā)幼儿(ér)去进行有意识的记忆。

  在讲(jiǎng)故事前,可以提出一两个问题让(ràng)孩子从听到故事中(zhōng)找到(dào)答(dá)案,或(huò)外出游玩时,要让孩子(zi)记住见(jiàn)过(guò)哪(nǎ)些东西(xī),去过(guò)哪些地方(fāng),都有哪些景物(wù)等(děng),这样就会让孩子有总意识的去(qù)观察事物进(jìn)行记忆(yì),在孩子完成(chéng)任务时要(yào)给予及时(shí)的肯定和赞扬,提高幼儿(ér)记忆(yì)的积极性(xìng)与主动性。

  这样会使幼儿更好地(dì)进行主动记(jì)忆。

  3、帮助(zhù)孩子理解(jiě)要(yào)记忆的材料,可(kě)以大大提高孩子的(de)记忆水平(píng)和有意(yì)识记忆的能力,虽然(rán)孩子的记(jì)忆多(duō)是机械记忆,但在(zài)理解的基础上,他们(men)会记忆的更好,这样(yàng)可以使他们记忆的更牢固,这(zhè)对培(péi)养孩(hái)子的有意识记忆是非(fēi)常(cháng)好的方(fāng)法(fǎ),所(suǒ)以(yǐ)孩子在(zài)记(jì)忆(yì)东(dōng)西(xī)前,父母要帮助孩子来理(lǐ)解这个事(shì)物。

  4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行(xíng)记(jì)忆。

  因此(cǐ),应(yīng)指导幼儿运用多(duō)种感官参加记忆活(huó)动。

  如让(ràng)幼(yòu)儿感受春(chūn)天,应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝,通过(guò)眼、耳(ěr)、手、鼻、口等(děng)多种感官从(cóng)多方(fāng)面获得感性认识。

  实验证明(míng):这样会使幼儿记得又快又好(hǎ乌苏里江在哪,乌苏里江在俄罗斯叫什么o)。

  5、帮助孩子进行合理的复习(xí),以增强(qiáng)记忆。

  一般来讲,让孩子(zi)复(fù)习巩(gǒng)固所学的内(nèi)容时(shí),应该在孩子情绪稳(wěn)定时,采用多种(zhǒng)有趣的方法进行(xíng)。

  如(rú)利用讲故事、念儿(ér)歌、猜(cāi)谜(mí)语、表(biǎo)演(yǎn)活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活(huó)动和日常生(shēng)活活动等。

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