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许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校高考小说标题的作用的答题模式，小说标题的作用的答题模式和例题

　　高考小说标题的作(zuò)用的答(dá)题模式(shì)，小说标题的(de)作用(yòng)的答(dá)题模式(shì)和(hé)例题是(shì)小说标题的(de)作用(yòng)：情(qíng)节上，点明中心事件(jiàn)或关键人、物(wù)，成为全(quán)文的线索；人物上，突出人物形象或品(pǐn)质(zhì)；主题上，揭(jiē)示(shì)(暗示)主(zhǔ)旨(zhǐ)；表达上，比喻象(xiàng)征的运用，形象而(ér)又有生动，吸引读者的(de)阅读(dú)兴趣的。

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高考小说标题(tí)的作用的答(dá)题模式，小说标题(tí)的作用的答题(tí)模式和(hé)例题

　　小说标题的作(zuò)用：情节(jié)上，点(diǎn)明(míng)中心事件或关键人(rén)、物，成(chéng)为全文(wén)的线(xiàn)索；

　　人物上，突出人物形象或(huò)品质；

　　主题上(shàng)，揭示(暗示(shì))主旨；

　　表达上，比喻象征的运(yùn)用，形象而又有生(shēng)动(dòng)，吸引(yǐn)读(dú)者(zhě)的阅读兴趣(qù)。

　　文章(zhāng)情节即围绕这一线索展开，使(shǐ)文(wén)章结构完整严谨。

　　文章(zhāng)的写作线(xiàn)索(suǒ)大致可分为六(liù)大类：人、事、物、时(shí)、空、情。

　　和题目相关的主(zhǔ)要有两(liǎng)类：物、情。

　　奠定感情基调、寄(jì)托作(zuò)者情感。

　　物：以某物(wù)为(wèi)线索(suǒ)。

　　情：以谁对(duì)谁的什么之(zhī)情为(wèi)线索(suǒ)。

　　判定标准：标题(tí)中出(chū)现具体事物、或具体情(qíng)感，就(jiù)答这一点。

　　1、点明了本文的写(xiě)作线索。

　　2、指出线索是什么(me)：以什(shén)么(me)为线索。

　　3、指出线索带(dài)来的结构作用：贯穿全文(wén)，使文章结构(gòu)完(wán)整。

小(xiǎo)说标题的作用的答(dá)题(tí)模式是(shì)什么?

　　小说标题(tí)作用答(dá)题格(gé)式：

　　（1）许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校先看(kàn)标题(tí)的表层义：（词语的含义，概(gài)括内容，点明对象(xiàng)）。

　　（2）再思考深层(céng)含义：（引申(shēn)义、比(bǐ)喻义、象征义）；人(rén)物(wù)与人(rén)物的(de)关系（表(biǎo)明(míng)人物性格、表明(míng)作(zuò)者的情感(gǎn)与(yǔ)态度）；主旨与(yǔ)主旨(zhǐ)的关(guān)系(xì)（点明、揭示(shì)）。

　　标题的作用的答(dá)题(tí)格式：

　　1、分析禅卜旁标题字(zì)词。

　　就(jiù)是从(cóng)理解(jiě)文章标题关键(jiàn)词(cí)的(de)本义，字(zì)面(miàn)义(yì)入(rù)手，联系(xì)文章内容，得出(chū)标题(tí)的(de)深(shēn)层含义(yì)或作用。

　　2、分析(xī)标(biāo)题修辞。

　　也就(jiù)是从理解文章标题的许昌学院是一本还是二本分数线，许昌学院是一本还是二本院校(de)修辞手(shǒu)法(fǎ)入(rù)手，联系(xì)文章的人物形象及隐含的情感来(lái)理解(jiě)标题(tí)的含义或作用(yòng)。

　　3、看内容(róng)主(zhǔ)旨(zhǐ)。

　　从文章(zhāng)的写作内容，作者感情(qíng)，主题思想入(rù)手，分析标题揭示的思(sī)想(xiǎng)内容。

　　标题的常(cháng)见作用(yòng)：

　　1、概括文(wén)章的(de)主要内容。

　　2、作为文章线索（文章情(qíng)节围绕这一(yī)线索展开）。

　　3、作者感情的出发点。

　　4、具有象征意义。