文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么(me)是在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总结(jié)的答题要(yào)点结构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有什(shén)么(me)作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结(jié)的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意(yì)义，点明(míng)中心.深(shēn)化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)的。

　　关于文章结(jié)尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用一般是(shì)什么(me)以(yǐ)及文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文(wén)章结尾(wěi)的作用(yòng)有(yǒu)哪些(xiē)，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文章结(jié)尾有啥作用等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读(dú)者(zhě)的(de)注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起来优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表达的感情相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要(yào)结合(hé)具体文章和人物进(jìn)行分析

文章结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　 议(yì)论(lùn)文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名(míng)言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人(rén)趣事(或。

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　　奇(qí)闻趣事(shì))提出中(zhōng)心论点或(huò)引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强(qiáng)了论述(shù)的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文(wén),点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使论(lùn)证完(wán)备(bèi)严(yán)谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激(jī)励号(hào)召人(rén)人(rén)们(men)。

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三、文章结尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发展

　　 文章(zhāng)是(shì)反(fǎn)映客观事物(wù)的(de),客观事物是(shì)千(qiān)变万化的,反映千(qiān)变万化的客观(guān)事物的文(wén)章(zhāng)形式也是多种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为(wèi)例(lì),有记叙文(wén)、说明文、应用文(wén)、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大(dà)致(zhì)地分成记人的、叙事(shì)的(de)、写景(jǐng)的(de)、状物的(de)种种类别,因此(cǐ),文(wén)章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么方式,我们(men)认为(wèi),要(yào)顺应文章内容散激的发(fā)展(zhǎn),不能(néng)为结尾而(ér)结尾。

　　有些同学(xué)在(zài)阅读别人(rén)文章时(shí),觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学(xué),这种愿望很好,但是(shì)还要注意(yì),你写一篇(piān)文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　 在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了(le),文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再(zài)去说什么多余的话;有的是文(wén)章快(kuài)写完了,作者考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时候(hòu)有必(bì)要对全文进行一下总结(jié),写上(shàng)几句概括性(xìng)的话来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径把文章(zhāng)的(de)中心(xīn)点明;也有的人爱(ài)在文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)处(chù)说几句耐人寻味的话(huà),既能(néng)做到(dào)水到渠成,又给我们留(liú)下想像的(de)余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己的(de)感情,同(tóng)时自己在写作过程中被自己表达的(de)感情所感染,情不自(zì)禁(jìn)地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文(wén)章结尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文章的标(biāo)题或者文(wén)章的(de)开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未(wèi)完,使(shǐ)你还得好好去想一(yī)想……文章的(de)结尾多种多样,不(bù)一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结(jié)尾(wěi)而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显得精神(shén),如果在老(lǎo)母鸡(jī)的(de)屁股上(shàng)安上(shàng)马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看的(de)。

　　 我(wǒ)们来(lái)看看(kàn)小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　 怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同(tóng)死人(rén)呆在一起怎么(me)行!哦,我们(men),我(wǒ)们(men)总能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜(nà)坐着(zhe)一动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子(zi)。

　　 《穷人》选自俄国著(zhù)名作(zuò)家列夫(fū)托(tuō)尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和(hé)他的妻(qī)子桑娜同情(qíng)、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她(tā)的(de)两个(gè)孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们(men)美好的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处(chù)集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道(dào)德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱(bào)回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知(zhī)道为什么要这(zhè)样做,但是(shì)她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那(nà)也(yě)活该(gāi),我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　 不难看(kàn)出,文章结尾时桑(sāng)娜的(de)心里特别宁(níng)静,作者为什么不(bù)在桑(sāng)娜身上(shàng)多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已经(jīng)没有必要;文(wén)章的中心意(yì)思(sī)已经得无以言表的意思是什么意思，无以言表的意思是什么解释到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文

　　 一篇文(wén)章(zhāng)应该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以要分(fēn)开(kāi)来说(shuō),是(shì)因(yīn)为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内(nèi)容上、结构上要(yào)收束(shù)全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实到人的(de)思(sī)想品质和性格特征(zhēng)上(shàng)来;一般写事(shì)的(de)文章,结尾要落实到(dào)事情的意(yì)义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从(cóng)标题到(dào)文章结束看过(guò)一遍(biàn)之后,应(yīng)该有一(yī)种整体(tǐ)感,应该使人感到,文(wén)章的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章的开头以及文章的中间部(bù)分,是密切相(xiāng)联(lián)系的(de),都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过之后感(gǎn)到是多余的,或(huò)者感(gǎn)到它(tā)与前面的(de)部分不(bù)和谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的结尾(wěi)了。

　　 小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾(wěi)值得(dé)我们(men)学习:

　　 田寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　 赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōn无以言表的意思是什么意思，无以言表的意思是什么解释g)国(guó)共产党(dǎng)领(lǐng)导(dǎo)的土地(dì)改(gǎi)革使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡(pō)庄只有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土(tǔ)地,无法(fǎ)生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家(jiā)的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家(jiā)家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三(sān)五天,上十(shí)天不(bù)去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了(le);收获的一天见秋生家(jiā)拉(lā)了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整(zhěng)体,使作者所要表达的主题(tí)得到(dào)充分表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾对(duì)于全篇内(nèi)容和结构的完整都起(qǐ)到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　 阿无以言表的意思是什么意思，无以言表的意思是什么解释托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是(shì)当读(dú)者把作品读(dú)完(wán)之(zhī)后(hòu),有使他(tā)翻开(kāi)第一页来重新(xīn)去读它(tā)的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作(zuò)家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤(fèng)头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实(shí)有力。

　　不管用哪(nǎ)种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言(yán)应该(gāi)精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　 我们先看(kàn)小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决口(kǒu)终于(yú)合龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只(zhǐ)有24个字(zì),说了两层意思:一层是(shì)决口合龙(lóng)了,另一(yī)层是人(rén)们欢呼(hū),显得充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口,险情(qíng)发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯夜(yè)战(zhàn),终(zhōng)于在黎明使(shǐ)决(jué)口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然(rán),同(tóng)时(shí)又紧(jǐn)扣中心。

　　 我们再来(lái)看(kàn)小学(xué)语文教材《鸟(niǎo)的天堂》的(de)结尾(wěi):

　　 当小船(chuán)向着高塔下面(miàn)的乡(xiāng)村(cūn)划(huà)去的时(shí)候,我(wǒ)还回头去看那被抛(pāo)在后面的茂(mào)盛的榕树。

　　我感(gǎn)到一(yī)点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛(jīng)骗(piàn)了我。

　　那(nà)“鸟(niǎo)的(de)天堂”的确是鸟的(de)天堂啊!

　　 结(jié)尾(wěi)的这(zhè)一段共四句话(huà),写了(le)自己的行踪及离开(kāi)时的留(liú)恋之情,说明了第(dì)一次没有看见鸟的自身原(yuán)因(yīn),表达了对“鸟的天堂”的赞美之情(qíng)。

　　语言简(jiǎn)明扼要,特别是(shì)结句(jù),紧(jǐn)扣中心,回(huí)应全文,充实有(yǒu)力。

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