提高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)？为(wèi)幼儿提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记(jì)忆的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚至是(shì)可以被植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家(jiā)说(shuō)一个跟修(xiū)改记忆有关的一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年(nián)发生在(zài)米(mǐ)国(guó)马萨诸塞州轰动世(shì)界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的(de)妈(mā)妈发(fā)现凯斯最近一段时间频繁(fán)的尿(niào)床，

　　这是一个孩子遭到侵(qīn)害之后(hòu)非常容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈(mā)发(fā)见之(zhī)后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈(tán)心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去野(yě)外露营(yíng)遭到了侵害(hài)的(de)经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩(cǎi)的(de)方便(biàn)记(jì)忆的材料(liào)。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们(men)感(gǎn)兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可(kě)以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家(jiā)长可在旁边(biān)配合(hé)我们(men)孩子一起(qǐ)来进行这(zhè)些(xiē)活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的记忆任务(wù)，并对孩(hái)子的成果给予评(píng)价，这样可能激发幼儿(ér)去(qù)进(jìn)行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一(yī)两个问题让孩子从听到故(gù)事中找到答(dá)案(àn)，或(huò)外出游玩时，要让孩子(zi)记住见过(guò)哪些东(dōng)西，去过哪些地(dì)方，都有哪(nǎ)些景(jǐng)物等，这(zhè)样(yàng)就(jiù)会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时(shí)的(de)肯定和(hé)赞(zàn)扬，提(tí)高幼(yòu)儿记忆的(de)积极性与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提(tí)高孩子(zi)的(de)记忆(yì)水平和有意识记忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械(楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人xiè)记忆，但在理解的基础上(shàng)，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这(zhè)对培养孩子(zi)的有意识记忆(yì)是(shì)非常好的方法，所以孩子在记忆东西(xī)前，父(fù)母要帮助孩(hái)子来(lái)理(lǐ)解这个(gè)事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官(guān)进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多(duō)种感官参加记(jì)忆活动。

　　如(rú)让幼(yòu)儿感受春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感(gǎn)官(guān)从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证(zhèng)明：这样会(huì)使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复(fù)习巩固所学的内容时，应(yīng)该在孩子情绪(xù)稳定(dìng)时，采用(yòng)多种有趣(qù)的方法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜语、表演(yǎn)活动(dòng)楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市人，楚国辞赋家是谁湖北省宜昌市秭归县人、做游(yóu)戏以(yǐ)及比赛(sài)活动、散步与(yǔ)郊游活动和(hé)日(rì)常生活活动等。

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