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不可名状的意思解释一下，不可名状的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么(me)是在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答题(tí)要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.深化(huà)文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格的。

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文章结尾的作用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的(de)作用(yòng)一般是(shì)什么

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染力5、加深读(dú)者的(de)印象，引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思考

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗(shī)句中的(de)意境和本书要表达的(de)感情相渗透，易于表达(dá)

　　注(zhù)意(yì)：一定(dìng)要(yào)结合(hé)具体文章(zhāng)和(hé)人(rén)物进行分析

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事(shì)例(lì),提出中心论点(引出(chū)中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言(yán),提出中(zhōng)心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心(xīn)论点或(huò)引出(chū)中心论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作用(yòng),增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章(zhāng)是反映客观事(shì)物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化(huà)的(de)客(kè)观事物的文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为(wèi)例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人的、叙事(shì)的、写景的(de)、状物的种种类别,因(yīn)此,文章(zhāng)不(bù)能(néng)用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应文(wén)章内容散激(jī)的发(fā)展,不能为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章的结尾很有特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式(shì)结尾(wěi),要根(gēn)据文(wén)章内容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　在我们学习(xí)过的(de)文章中(zhōng),结尾的方法是(shì)多种多(duō)样的(de),有的是(shì)事情(qíng)写完了,文(wén)章(zhāng)也就自然结尾了,不(bù)需要再(zài)去(qù)说什(shén)么多余(yú)的话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑到(dào)在结尾的时候有必(bì)要(yào)对全文(wén)进行一下总结,写上几句概括(kuò)性的话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文章(zhāng)的中心(xīn)点明;也有的人爱在(zài)文(wén)章(zhāng)的结尾处说几句耐(nài)人寻(xún)味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了自己(jǐ)的感情(qíng),同时自己在写作过程中(zhōng)被(bèi)自己表达的感情所感染(rǎn),情不(bù)自(zì)禁地在(zài)文(wén)章结尾(wěi)时抒起(qǐ)情来;也有的人写(xiě)到文(wén)章结尾处(chù),回应前文,和(hé)文章的标题(tí)或者(zhě)文(wén)章的(de)开(kāi)头联系起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一(yī)想……文章的(de)结尾多(duō)种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文(wén)章内容的发展,不(bù)能抛开前面的内容(róng)为(wèi)结尾而(ér)标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果在(zài)老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来(lái)看看小学语(yǔ)文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸(liǎn)变(bià不可名状的意思解释一下，不可名状的意思n)得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱来,同死人(rén)呆在(zài)一起怎么行!哦(ó),我们,我(wǒ)们(men)总(zǒng)能熬(áo)过(guò)去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦(la)?不(bù)愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自俄国著名作家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的作(zuò)品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一(yī)位叫(jiào)西蒙的邻(lín)居,在(zài)她死后(hòu)收养她的两个孩子的事(shì),反映了(le)沙(shā)俄时代(dài)渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道(dào)德品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎(hū)在桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实(shí)际上,文章的(de)前面已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子(zi),把他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不(bù)知道为什么要这(zhè)样(yàng)做,但(dàn)是她觉得非这(zhè)样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的(de)!那(nà)也活该(gāi),我(wǒ)自作(zuò)自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心(xīn)里特(tè)别宁静(jìng),作者(zhě)为(wèi)什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中(zhōng)心(xīn)意(yì)思(sī)已经(jīng)得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于(yú)读者理解全文(wén)

　　一篇(piān)文章应该是一个(gè)整体。

　　至于(yú)我(wǒ)们说的开头(tóu),结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以要(yào)分开来说(shuō),是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容(róng)上(shàng)、结(jié)构上要收(shōu)束全篇(piān),对全篇要有定局(jú)、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到人(rén)的思想品(pǐn)质和性格特征上来;一般写(xiě)事的(de)文章,结尾要落实(shí)到事情的意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读(dú)者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人(rén)感到,文(wén)章的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的(de)开头以及文(wén)章的中间不可名状的意思解释一下，不可名状的意思部分,是密切相(xiāng)联系的,都与(yǔ)这篇文(wén)章的中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使人(rén)读过之(zhī)后感到(dào)是多余的,或者感到(dào)它与前(qián)面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的完(wán)整性,那就不(bù)是好的结尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材《田(tián)寡妇(fù)看瓜》的结尾值得(dé)我们(men)学习:

　　田(tián)寡妇也(yě)无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映的是中国(guó)共(gòng)产(chǎn)党领导的(de)土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天(tiān)覆地的(de)变化(huà)。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半(bàn)亩园地的田寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要(yào)去看(kàn)瓜,因为村里的穷(qióng)人(rén)无土地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人(rén)偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得(dé)了土(tǔ)地,家(jiā)家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上十(shí)天不去(qù),也无事,她就打算不再看瓜(guā)了(le);收获的(de)一天见秋(qiū)生家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章的(de)前后内容一(yī)起(qǐ)构成了一(yī)篇结(jié)构紧凑、内容完整(zhěng)、和(hé)谐(xié)统一(yī)的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的主(zhǔ)题得到充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容(róng)和结构的完整都起到(dào)了(le)总(zǒng)括的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要(yào)充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之后,有使他翻开(kāi)第一(yī)页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想(xiǎng)使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应该(gāi)精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时候(hòu),决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的(de)一段只有24个字,说了两层意思(sī):一层是决口合(hé)龙(lóng)了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。