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邕包含南宁六县吗邕包含武鸣区吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什(shén)么是在(zài)现代文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的(de)问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的答题(tí)要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文内容(róng)上(shàng)：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总结上文，收束(shù)全文(wén)首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什(shén)么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格的。

　　关(guān)于文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一(yī)般是什么(me)以及文章(zhāng)结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什么，文章结尾有什么作用(yòng)？，文(wén)章结尾有啥(shá)作(zuò)用等(děng)问题(tí)，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

文章结(jié)尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的(de)意义，点明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读(dú)者(zhě)的(de)印(yìn)象，引(yǐn)起读者的(de)注(zhù)意(yì)、思考

　　使用诗句(jù)来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句(jù)中的(de)意境和本书要(yào)表达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和人(rén)物进行分析

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一(yī)、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二(èr)、议论文开头结(jié)尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得(dé)事(shì)例,提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也起到吸引(yǐ邕包含南宁六县吗邕包含武鸣区吗n)读者(zhě)往下读的作用,增(zēng)强了论述(shù)的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾(wěi)的基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客(kè)观事物是千变(biàn)万化的(de),反(fǎn)映千变万化的(de)客观事物的文章(zhāng)形式也(yě)是(sh邕包含南宁六县吗邕包含武鸣区吗ì)多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作(zuò)文为例,有记叙(xù)文、说明(míng)文、应用文、议论(lùn)文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人(rén)的(de)、叙(xù)事(shì)的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什么(me)方式,我们认为,要顺应文(wén)章(zhāng)内容(róng)散激的发展,不(bù)能(néng)为结(jié)尾而结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别人文章时,觉(jué)得有(yǒu)些文章(zhāng)的结(jié)尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文(wén)章内容(róng)的发(fā)展来确定(dìng)。

　　在我们学习过的(de)文章中(zhōng),结尾的方法是多种多样(yàng)的(de),有(yǒu)的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有(yǒu)的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在(zài)结尾的(de)时候(hòu)有必(bì)要对全文进(jìn)行一下总(zǒng)结(jié),写上几句概括性(xìng)的话来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰到(dào)好处地通过(guò)某种(zhǒng)途径把文章(zhāng)的中心点明(míng);也有的人爱(ài)在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章(zhāng)时充分表(biǎo)达(dá)了自己的感情,同(tóng)时自己在写(xiě)作过程中被自己(jǐ)表(biǎo)达的感情所感染,情(qíng)不自禁(jìn)地在文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情来;也有(yǒu)的人写到(dào)文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文(wén)章的(de)开头联系起来考虑,使人(rén)感到(dào)首尾(wěi)圆合(hé),浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻;有的结尾(wěi)话虽(suī)说(shuō)完(wán)意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多(duō)种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都应做(zuò)到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的(de)内(nèi)容为结尾而标新立(lì)异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看(kàn)看(kàn)小学语文(wén)教(jiào)材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同死人(rén)呆在一(yī)起怎么行!哦,我(wǒ)们(men),我们总能熬过去的(de)!快去!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这(zhè)里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著(zhù)名作家列(liè)夫(fū)托尔斯泰(tài)的(de)作(zuò)品(pǐn),记(jì)叙的是一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子(zi)的(de)事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵(líng)和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾(wěi)处集中反映了渔(yú)夫(fū)的心灵(líng)和道(dào)德品质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没有多用笔(bǐ)墨,实(shí)际上,文章的(de)前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉(jué)得(dé)非(fēi)这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们抱过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看(kàn)出,文(wén)章(zhāng)结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身(shēn)上多(duō)花笔墨(mò),因为(wèi),已经没(méi)有必(bì)要;文章的中(zhōng)心意思已经得(dé)到(dào)了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时再(zài)对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感(gǎn)到(dào)多余。

　　 2、结尾(wěi)要有(yǒu)助于(yú)读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了(le)叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上(shàng)、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的(de)文章(zhāng),结尾要落实到人的思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)质和性格特征(zhēng)上来;一般(bān)写(xiě)事的(de)文章,结(jié)尾要落(luò)实(shí)到事情(qíng)的意义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文章(zhāng)结束看过一遍之(zhī)后,应该有一(yī)种整体(tǐ)感(gǎn),应该使人感到,文章的结(jié)尾(wěi)和文(wén)章的标题(tí)、文章的(de)开头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切相联系(xì)的(de),都与这篇(piān)文章(zhāng)的中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是(shì)多余的,或者感到它与前面(miàn)的(de)部分不和(hé)谐,不统一,破(pò)坏了文章的完(wán)整(zhěng)性,那就不是好的结尾(wěi)了(le)。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中(zhōng)国共产党领(lǐng)导(dǎo)的土地改革使中(zhōng)国(guó)农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地的(de)变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年(nián)都要去(qù)看瓜(guā),因为(wèi)村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人(rén)偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇(fù)只好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没(méi)有去(qù)看瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天不去,也无事,她(tā)就打算(suàn)不再(zài)看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄(nòng)清了(le)原委,就“无心再去看(kàn)她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐(xié)统一的艺术整体,使作(zuò)者所要(yào)表达的主题(tí)得(dé)到(dào)充分表达。

　　这样的(de)结尾(wěi)对于全篇内容和结构的完(wán)整都(dōu)起到了总(zǒng)括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿(ā)托(tuō)尔斯泰说过,好的结(jié)尾(wěi)“就是(shì)当读者把作(zuò)品读完之后,有使他(tā)翻开第一页来重新(xīn)去(qù)读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法(fǎ)结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言(yán)应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时(shí)候,决(jué)口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一(yī)段只有24个字(zì),说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层(céng)是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结尾自然(rán),同(tóng)时又紧扣中心。