音乐教育类包括哪些专业类别，音(yīn)乐教育类包括哪些(xiē)专业是(shì)音乐教育类一般特指音乐(lè)教育(yù)专业的。

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音乐教育类(lèi)包括哪些专业类(lèi)别(bié)，音乐教(jiào)育类包括哪(nǎ)些专业(yè)

　　该(gāi)专业主要培(péi)养和造就适(shì)应社会(huì)主义(yì)市场(chǎng)经济(jì)建设(shè)和教(jiào)育改革发展需要的具(jù)有较好音乐(lè)素养(yǎng)和教(jiào)学能力的专门人才(cái)。

　　开设此(cǐ)专业的院校有中央音乐学院、上海音乐(lè)学院、天津(jīn)音乐学院(yuàn)、重庆师范大学、西华师范大学、河(hé)北师范大学等。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音(yīn)乐(lè)专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲(qū)、音乐教育(yù)等六个(gè)专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为两个(gè)方向，一个是音(yīn)乐(lè)教育类，另一(yī)个就(jiù)是(shì)音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创(chuàng)造性地安排与使用。

　　早(zǎo)期的(de)音乐中，作(zuò)品必须能(néng)够(gòu)顺利进行演奏(zòu)才算完成全部的作(zuò)曲(qū)工作。

　晋m是山西哪里的车　并且，创作能(néng)够演奏出来的音(yīn)乐才能(néng)算是作曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某些声(shēng)部最后即便没(méi)有实现演(yǎn)奏，或者说部分音(yīn)响并(bìng)不适(shì)合真实演奏或无法演奏，也(yě)可通(tōng)过电子设备获(huò)得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今(jīn)看来，创作某些即便(biàn)没有(yǒu)最(zuì)后的(de)演(yǎn)奏(zòu)步骤的音乐也属于作(zuò)曲(qū)。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有元素都服务(wù)于音乐内容，每个(gè)声部都(dōu)是(shì)平(píng)等的。

　　任何音(yīn)乐形(xíng)式（包括单声部音乐(lè)与(yǔ)纯打(dǎ)击乐音乐）至(zhì)少会包含织体、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改(gǎi)变这些的(de)其中(zhōn晋m是山西哪里的车g)一个因素就有可能改变一(yī)首音乐的内容，明(míng)确这(zhè)些才能称为(wèi)作曲。

　　和(hé)声、复调、曲(qū)式(shì)分析(xī)与管弦乐法，俗称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如(rú)果你想主(zhǔ)修(xiū)音乐，并且想在毕业后找到一份稳定(dìng)的(de)工作，那么音乐教(jiào)育是(shì)一个(gè)不(bù)错的选(xuǎn)择(zé)。

　　事实(shí)上(shàng)这(zhè)也是(shì)大多数(shù)音乐专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如果你想成为一名私人乐(lè)器教师或(huò)K-12音乐教(jiào)师，大多(duō)数学校都会要求你(nǐ)有一个学(xué)士(shì)学位，而(ér)大学教(jiào)师就需(xū)要硕士(shì)或博(bó)士(shì)学位。

　　就拿(ná)美国举例来说，学生的音(yīn)乐教育学(xué)位课程可以为(wèi)自(zì)己(jǐ)在大学所(suǒ)在(zài)州的认证(zhèng)做(zuò)准备，所(suǒ)以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育(yù)学(xué)士(shì)课(kè)程，不(bù)一定有资格(gé)在伊利诺斯州(zhōu)任(rèn)教(jiào)。

　　而(ér)中国的情况就各有(yǒu)不同，每个(gè)地区每(měi)个学校的要求(qiú)都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演在(zài)本科(kē)和研究生阶段，音乐表(biǎo)演课程给学(xué)生(shēng)时间(jiān)和资源来专注于(yú)演奏(zòu)音(yīn)乐和磨(mó)练他们在一种主要(yào)乐器(qì)上的技能(néng)。

　　这些课程要(yào)求学(xué)生在入(rù)学前参加试镜(jìng)，培训学(xué)生成为表(biǎo)演家、音乐治(zhì)疗师、私人乐器教师、歌剧(jù)演唱家、指挥家(jiā)、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电子(zi)音(yīn)乐制作，电子(zi)音乐(lè)制作又名MIDI制作，是九十年代随(suí)着电脑的(de)产(chǎn)生兴起而兴起(qǐ)的一种在电脑上完成制作(zuò)的音(yīn)乐，专业名(míng)称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实(shí)用、最热(rè)门(mén)的专业无(wú)疑非电子(zi)音(yīn)乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的(de)学生(shēng)将学习(xí)音乐技术硕士(shì)学位所需的录音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉(chén)浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐(lè)信息学等领域的高级技能。

　　需要学生在(zài)音乐技(jì)术(shù)的(de)所有领域都拥有(yǒu)坚(jiān)实(shí)的基(jī)础，通过与音乐表演和(hé)作曲专业的(de)学生(shēng)合(hé)作，尝(cháng)试(shì)在实验(yàn)性音乐与传统音乐之(zhī)间建(jiàn)立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏锐度(dù)，以进入竞争激烈的(de)词曲创作领(lǐng)域。

　　学生(shēng)将参(cān)加作曲相关的一对一课程(chéng)，发展特(tè)定(dìng)的(de)技能和(hé)自(zì)己的风(fēng)格，并获得在不断发展的音乐(lè)产(chǎn)业中(zhōng)工(gōng)作(zuò)所需要的一系列工具(jù)和技术(shù)。

　　偏向于(yú)流行音乐方面的作曲编曲，招收的很(hěn)多(duō)都是在唱歌方(fāng)面有不错基础(chǔ)的学生，在软件(jiàn)的(de)学习(xí)上不会太过强求，更偏向于音(yīn)乐的创造性。

　　研究的很多方面(miàn)也(yě)是现代流行音(yīn)乐方(fāng)面的风(fēng)格、创(chuàng)作方式等。

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