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汉语言文(wén)学(xué)专业论文(wén)研讨办法有哪些类型(xíng)，汉语言文(wén)学专业论文研讨办(bàn)法(fǎ)有哪些内(nèi)容

　　1、文献法

　　文(wén)献法是一(yī)种既陈旧，又赋有生命(mìng)力的科(kē)学研讨(tǎo)办法。

　　不管哪一种社(shè)会活动想要留下永久的痕迹都离(lí)不开各种文献。

　　人类活动(dòng)与知道的无限性(xìng)和个别生命与知道的有限性(xìng)的对立，决议了咱们在研讨逝去的事实时有必(bì)要借助(zhù)于文献。

　　2、比较研(yán)讨(tǎo)法

　　作为一(yī)种(zhǒng)思想办法，比较研讨贯穿于教育研讨的全过程。

　　不管在科学实(shí)验(yàn)的过程(chéng)中，或是在(zài)理论研讨中，比较研讨都是不可或缺的基该办法。

　　3、概括综合(hé)法

　　概括综合(hé)法的根本办法有两种。

　　一种(zhǒng)是实(shí)例法，借助于给(gěi)出(chū)的一组(zǔ)输入/输出实例逐(zhú)渐导出适于一类问题的(de)程序；

　　另一种(zhǒng)是“轨道”法，经过所(suǒ)给实例的(de)履(lǚ)行(xíng)轨道，逐(zhú)渐导出程序一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米。

　　4、实证研(yán)讨法(fǎ)

　　其依(yī)据现有的科学(xué)理论和(hé)实践的需求，提出规划(huà)，使(shǐ)用科一米等于多少微米等于多少纳米，一厘米等于多少微米学(xué)仪器和设备，在天(tiān)然条件(jiàn)下，经过有意图有步骤地操作，依据调查、记载、测(cè)定与此相随同的现象的改(gǎi)变来确认条件与现象之间的因果联系(xì)。

　　5、定量分(fēn)析法

　　经过定量分(fēn)析法可以使人(rén)们(men)对研讨(tǎo)目标的知道进一(yī)步准确化，以(yǐ)便(biàn)愈加科(kē)学地提醒规则，掌握(wò)实质(zhì)，理清联系，猜测事物的发(fā)展趋势(shì)。