文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么是在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上(shàng)或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家(jiā)总结的答题要(yào)点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了(le)人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性(xìng)格的。

　　关(guān)于(yú)文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什(shén)么(me)以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么，文章结(jié)尾有什么作(zuò)用？，文(wén)章(zhāng)结尾有(yǒu)啥作用(yòng)等问题，小编(biān)将为你整理以下知识(shí)：

文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅(yuè)读当中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者的印(yìn)象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注(zhù)意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的(de)意境和本(běn)书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和(hé)人物进行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　 内容(róng)上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思(sī)考。

二(èr)、议论文开头结(jié)尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　 议论文开头结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用名人趣事(或(huò)。

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　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中心论点或(huò)引(yǐn)出中心论(lùn)题。

　　也起到吸(xī)引读(dú)者往下读的(de)作用,增强了(le)论述(shù)的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使(shǐ)论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点,激励号召人人(rén)们。

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三(sān)、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾要顺(shùn)应文(wén)章内容(róng)的冲山袜发展(zhǎn)

　　 文(wén)章是(shì)反映客观事物的(de),客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事(shì)物(wù)的文章形式(shì)也(yě)是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作(zuò)文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙(xù)文(wén)又可以大致(zhì)地分成记(jì)人(rén)的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种类别,因迪奥丝绒和哑光有什么区别，迪奥丝绒和哑光哪种好看此,文章不能用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方(fāng)式,我们认为,要(yào)顺应文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅读(dú)别人文章时,觉(jué)得有些文(wén)章的结尾很(hěn)有特(tè)色,非常(cháng)喜欢(huān),也想学(xué)一学,这(zhè)种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章用(yòng)哪种方(fāng)式结(jié)尾,要根(gēn)据(jù)文章内容的发展来确定(dìng)。

　　 在我们(men)学习过的(de)文章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是多(duō)种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也(yě)就自然(rán)结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是(shì)文章快(kuài)写(xiě)完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾(wěi)的时候有必要(yào)对全文进行(xíng)一(yī)下总结,写上几(jǐ)句概(gài)括性的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾(wěi)时恰到(dào)好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中(zhōng)心点明;也有的人爱(ài)在(zài)文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠(qú)成,又给我们留下想(xiǎng)像(xiàng)的(de)余(yú)地(dì);有(yǒu)的人写文章时充分表达了(le)自(zì)己的(de)感情(qíng),同时自己在写作过程中被自己(jǐ)表达(dá)的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)时(shí)抒起(qǐ)情来;也(yě)有(yǒu)的(de)人写(xiě)到文章(zhāng)结(jié)尾处,回(huí)应(yīng)前文,和文章(zhāng)的标(biāo)题或者文(wén)章的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想却很深刻;有(yǒu)的(de)结(jié)尾话虽说(shuō)完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结(jié)尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容(róng)的(de)发(fā)展,不能抛开前面的(de)内容(róng)为结尾而(ér)标(biāo)新立异(yì)。

　　要知道(dào),马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡(jī)的(de)屁(pì)股上(shàng)安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看的。

　　 我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　 怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱(bào)来(lái),同(tóng)死人呆在(zài)一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　迪奥丝绒和哑光有什么区别，迪奥丝绒和哑光哪种好看 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自(zì)俄国著(zhù)名(míng)作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一(yī)位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收(shōu)养她(tā)的两个(gè)孩(hái)子的事,反映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高尚的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结尾处集(jí)中反(fǎn)映(yìng)了(le)渔夫的心(xīn)灵和道德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际(jì)上,文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们(men)抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也(yě)不知(zhī)道为(wèi)什么(me)要这样做(zuò),但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　 不难(nán)看出,文章结尾(wěi)时桑(sāng)娜的心里特别(bié)宁静,作(zuò)者为什么不在桑(sāng)娜(nà)身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的(de)中心意思已经(jīng)得到了(le)充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会(huì)使人(rén)感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读(dú)者理解全文(wén)

　　 一篇文(wén)章应该(gāi)是(shì)一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的(de),之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文(wén)章的(de)结尾在(zài)内容上、结构(gòu)上(shàng)要收束全(quán)篇,对(duì)全篇要(yào)有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实到人的(de)思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事的文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落(luò)实到(dào)事(shì)情的意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读(dú)者(zhě)从标(biāo)题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章的开(kāi)头以(yǐ)及(jí)文章的中间(jiān)部分,是(shì)密切相联系(xì)的,都与这(zhè)篇(piān)文章(zhāng)的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾使人(rén)读过之后感到(dào)是多(duō)余的,或者(zhě)感到它与前(qián)面(miàn)的(de)部分不(bù)和谐(xié),不统一,破坏(huài)了文章(zhāng)的完整性,那(nà)就不是好的(de)结尾(wěi)了。

　　 小学语文教材(cái)《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　 田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　 赵(zhào)树(shù)理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国共产党(dǎng)领(lǐng)导的土地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地的田(tián)寡妇年(nián)年都(dōu)种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人无(wú)土地(dì),无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷(tōu)的(de)是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了(le)土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡妇还是(shì)抱(bào)着老黄历(lì)天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不(bù)信,以(yǐ)后(hòu)生(shēng)病没有去看(kàn)瓜,园中也(yě)无(wú)事,三(sān)五天,上十天不(bù)去,也无事(shì),她(tā)就打(dǎ)算(suàn)不再看(kàn)瓜了(le);收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要(yào)表达的主题得(dé)到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完整都(dōu)起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　 阿托尔斯(sī)泰说过,好的(de)结(jié)尾“就是当(dāng)读者把(bǎ)作(zuò)品读完之后,有使(shǐ)他翻开(kāi)第一(yī)页来重新去读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的作家(jiā)也要求写诗(shī)、作文要(yào)做到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　 我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的(de)一段只有24个字,说了(le)两层意思:一(yī)层是(shì)决口(kǒu)合(hé)龙了,另一(yī)层是(shì)人(rén)们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发生(shēng),大家(jiā)同(tóng)心协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾(wěi)自(zì)然,同时又紧(jǐn)扣中心。

　　 我们再来(lái)看小学语文教材《鸟(niǎo)的天堂》的结尾:

　　 当小船向着(zhe)高塔(tǎ)下面的乡村划(huà)去的时候(hòu),我(wǒ)还(hái)回头(tóu)去(qù)看那被(bèi)抛(pāo)在后(hòu)面的茂盛的榕树。

　　我(wǒ)感到一点儿(ér)留恋。

　　昨天是我的(de)眼睛骗了我。

　　那(nà)“鸟(niǎo)的天堂(táng)”的确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结(jié)尾的这一段共四句话,写了自己的(de)行踪及离开(kāi)时的留恋之情,说明了第一次没有看见鸟的自身原(yuán)因,表达(dá)了对“鸟的天堂”的(de)赞(zàn)美之情。

　　语言(yán)简明扼要,特(tè)别是(shì)结(jié)句,紧(jǐn)扣中(zhōng)心,回应全(quán)文,充实有力(lì)。

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