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三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么(me)是在现代(dài)文阅读(dú)当中经常(cháng)会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的(de)问题，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要点(diǎn)结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛开头(tóu)、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或在内容上有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家(jiā)总结的(de)答(dá)题要(yào)点结(jié)构上：总结上(shàng)文(wén)，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深(shēn)化(huà)文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

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文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)

　　在现代文阅三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛读(dú)当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答(dá)题(tí)要(yào)点结构上(shàng)：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么(me)作用的(de)问题，以下就是小编给大家总结(jié)的(de)答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空间，增(zēng)强感染力(lì)5、加(jiā)深读者的(de)印(yìn)象，引(yǐn)起读者的(de)注(zhù)意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使文(wén)章看起来优(yōu)美而(ér)富有(yǒu)含(hán)义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本(běn)书(shū)要表(biǎo)达的(de)感情相渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定要(yào)结合具体文(wén)章和(hé)人(rén)物进行(xíng)分(fēn)析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些(xiē)

一(yī)、文(wén)章结尾的作(zuò)用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结(jié)尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论(lùn)点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论点(diǎn)或(huò)引出(chū)中心论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸(xī)引读者往下读的作用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强(qiáng)化(huà)中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发(fā)展

　　文(wén)章是反映客观事(shì)物的(de),客观事物是千变万化的(de),反映(yìng)千变万化的(de)客观事物(wù)的文章形(xíng)式(shì)也是多种多样的(de)。

　　以小学生作文(wén)为例,有记(jì)叙文(wén)、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记人的、叙(xù)事的、写景的、状物(wù)的(de)种种类别(bié),因(yīn)此,文(wén)章不能(néng)用同一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于应该采用什(shén)么(me)方式(shì),我们(men)认为,要顺应文章内容散激的(de)发展(zhǎn),不(bù)能为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很有特色,非(fēi)常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一(yī)学,这种愿望很好,但(dàn)是还要(yào)注意,你(nǐ)写一篇文(wén)章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发(fā)展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　在我们学习过的(de)文章中,结尾的方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样的,有的是(shì)事情写完(wán)了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要再去说(shuō)什么(me)多余(yú)的话(huà);有的是文章快写完(wán)了,作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写(xiě)上(shàng)几句概括(kuò)性的话来收束全篇(piān);有(yǒu)的人(rén)在文章结尾时(shí)恰到好处(chù)地通过某种途径把(bǎ)文章(zhāng)的(de)中心点(diǎn)明;也有的人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既(jì)能做到水到渠(qú)成,又给我们留下想像的余地;有的(de)人写文章时充分表达了(le)自己的感情(qíng),同时自(zì)己(jǐ)在写作过程中被自己表达(dá)的感情所(suǒ)感染,情不(bù)自(zì)禁地在文章结尾时抒(shū)起情来(lái);也(yě)有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标题或者(zhě)文章的(de)开头(tóu)联系起(qǐ)来(lái)考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻(kè);有的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴只有长在(zài)马(mǎ)的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才(cái)显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡(jī)的(de)屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个(gè)问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快去(qù)!别等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一位渔(yú)夫和他的(de)妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的(de)两(liǎng)个孩子的事(shì),反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了(le)他们美好(hǎo)的心(xīn)灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集(jí)中反映了(le)渔夫的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上(shàng)没(méi)有多(duō)用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们(men)抱过(guò)来(lái)啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我(wǒ)自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑(sāng)娜的心里(lǐ)特(tè)别宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意思已经(jīng)得到了(le)充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一(yī)番赞颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整(zhěng)体之中的,之所以要分开来说(shuō),是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内(nèi)容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写人的(de)文(wén)章(zhāng),结尾要(yào)落实到(dào)人的思想品质(zhì)和性格特征上来(lái);一般写事的文章,结(jié)尾(wěi)要(yào)落(luò)实(shí)到事情的意义和(hé)作(zuò)用上来。

　　不管什(shén)么情况(kuàng),读者从标题到(dào)文(wén)章(zhāng)结束看过一遍(biàn)之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到(dào),文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的开头(tóu)以及文章的中(zhōng)间部分(fēn),是密切相(xiāng)联系(xì)的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章(zhāng)结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结(jié)尾使(shǐ)人读过之后感到是多余(yú)的,或(huò)者感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文(wén)章的完整性,那就不(bù)是好的(de)结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国(guó)共产党领导的(de)土地改革使中国农村发(fā)生了翻(fān)天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年(nián)年都种南(nán)瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无(wú)人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜(guā),因此田(tián)寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻(zǔ)她(tā)也不信,以后生病(bìng)没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事(shì),她就打算(suàn)不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的(de)艺术整体(tǐ),使作者(zhě)所(suǒ)要表达的(de)主题得到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于(yú)全(quán)篇内(nèi)容和结(jié)构的完(wán)整都起(qǐ)到(dào)了(le)总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页(yè)来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要求(qiú)写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方(fāng)法结(jié)尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇(piān)幅不(bù)宜过长,语言(yán)应该精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小(xiǎo)学(xué)语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字,说了(le)两(liǎng)层意思:一层(céng)是决(jué)口合(hé)龙了,另一(yī)层是人们欢呼(hū),显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发(fā)生,大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。