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蜗牛是不是昆虫类怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好蜗牛是不是昆虫类护理学导论这门课程是医(yī)学基础课基础课的两年学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本上好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试(shì)，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的(de)知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多的(de)。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程以及怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程，怎样学好护(hù)理(lǐ)学专业，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础300字等问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识(shí)：

怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论(lùn)这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对(duì)于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习(xí)健(jiàn)康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大(dà)同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

如何(hé)学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于(yú)解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上的(de)知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很(hěn)容易(yì)分(fēn)辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也(yě)要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学(xué)护理专业(yè)

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择(zé)护理专(zhuān)业即(jí)可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在学习护理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业(yè)前景(jǐng)也(yě)是相当(dāng)的广阔，要知道现在护(hù)理(lǐ)专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长一段时(shí)间，这(zhè)个专(zhuān)业都会(huì)被重点扶持，现(xiàn)在我们国家(jiā)的(de)护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多(duō)特(tè)殊(shū)型的护理(lǐ)职业，比如(rú)说家庭护(hù)理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多医院都是非常(cháng)抢手(shǒu)的，未来肯定(dìng)会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果(guǒ)你准备(bèi)去选择(zé)护理(lǐ)专业，那么你本身必须要特别的热爱(ài)这(zhè)个行(xíng)业，另外就是你必(bì)须要(yào)是(shì)一个特别(bié)有爱心，非常有责任心，平时(shí)也是比较(jiào)细心的(de)一个人。

　　在平时(shí)的生活当中大家(jiā)一定要培养(yǎng)出严谨的作风(fēng)和良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须要(yào)付出全部(bù)的精(jīng)力，这样(yàng)我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的困腔两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于(yú)解(jiě)剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且(qiě)也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那(nà)么(me)病理(lǐ)课就是(shì)学习疾(jí)病状态时(shí)的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是(shì)解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙(miào)而又(yòu)神奇的功(gōng)能，比如细胞的(de)物质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学(xué)起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究(jiū)清(qīng)楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的情形(xíng)，或(huò)者就一个现象(xiàng)存在好多种流(liú)行(xíng)的解(jiě)释(shì)，这(zhè)无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医的头(tóu)牌课程，以内容难(nán)、考试严(yán)闻(wén)名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要(yào)是(shì)介绍人(rén)体内一些物质与能(néng)量的代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成(chéng)一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十(shí)种物质，还要记住每一步(bù)发生的器官以及发生(shēng)的条件，想(xiǎng)要记得(dé)准(zhǔn)确而(ér)且(qiě)完整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆(yì)人体八种必(bì)须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词(cí)头提(tí)出来(lái)组成一(yī)句相对容易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异(yì)亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难(nán)记的名词整合到了一(yī)起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一(yī)门(mén)，药理，这门课程也是让人(rén)头疼的一(yī)门。

　　因为药物(wù)的(de)名(míng)字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容(róng)非(fēi)常系(xì)统而有(yǒu)条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与(yǔ)用(yòng)药目的无关，而对人体(tǐ)产生不(bù)利(lì)甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每(měi)一类乃至每一种药物(wù)都(dōu)有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不(bù)符(fú)合用(yòng)药目的，就成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学(xué)院以后，我们(men)会学(xué)到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配(pèi)方等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而言(yán)也是(shì)受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候(hòu)，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓解疼(téng)痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时候，也可以实(shí)地(dì)操(cāo)作(zuò)一(yī)下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经(jīng)典(diǎn)的(de)商务礼(lǐ)仪，如何得体地(dì)待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组(zǔ)练(liàn)习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同宽(kuān)，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向(xiàng)患者(zhě)清(qīng)晰的(de)解释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决，及时找领导处理(lǐ)，原则(zé)是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸责任，而是一(yī)个技(jì)巧，首先留出(chū)一段时间让患(huàn)者情绪(xù)冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解决问题的(de)目(mù)的出(chū)发，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实(shí)践性(xìng)强而且(qiě)都(dōu)非常(cháng)的有(yǒu)趣，从来不(bù)会有人逃(táo)课(kè)，期末考试(shì)也不为难大(dà)家，都能轻(qīng)松通过，所以是(shì)大学(xué)期间难(nán)得的让同学满意(yì)的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的(de)相对轻(qīng)松的课程外，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护理(lǐ)学其实是跟医学基础课一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是(shì)一(yī)门(mén)理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何(hé)填写(xiě)各(gè)种(zhǒng)表单，如何写护理病(bìng)历(lì)，以及患者住院期间可能(néng)会(huì)实施的各种护理(lǐ)操作：急救护理(lǐ)、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息(xī)传达的作用并没有我们(men)想象(xiàng)中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括(kuò)肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声(shēng)调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当(dāng)患(huàn)者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如何建立良好的护(hù)患关(guān)系，建(jiàn)立怎样(yàng)的(de)护(hù)患关(guān)系，这其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替患者准备好(hǎo)一切(qiè)，尽量满足患者(zhě)的(de)要求，就能称之为优秀的(de)护(hù)理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能(néng)自理(lǐ)的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具备(bèi)一(yī)定的(de)自理能力(lì)，就应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼他(tā)的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的(de)是让(ràng)患(huàn)者摆脱护(hù)理、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程(chéng)都会有每周一(yī)次临床见(jiàn)习的机会(huì)，大致内容是(shì)上(shàng)午(wǔ)在病(bìng)房参观(guān)学(xué)习，看看医生(shēng)护(hù)士的工作流程(chéng)、病房环(huán)境，以及各(gè)种疾病的临(lín)床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见的病(bìng)例要主动与病人交流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在(zài)一起讨论(lùn)上(shàng)午(wǔ)问(wèn)诊过的病(bìng)例(lì)，提(tí)出(chū)恰(qià)当的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理(lǐ)学的内容也(yě)是很实(shí)用的(de)。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理(lǐ)包(bāo)括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分，像一(yī)般(bān)手术病人术(shù)后(hòu)通常(cháng)会(huì)出(chū)现的(de)症(zhèng)状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经(jīng)验(yàn)来判断另一个患者的(de)疼痛程度(dù)，而要根(gēn)据(jù)患者主述的感觉(jué)以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的(de)原则就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适(shì)可以开(kāi)始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要(yào)注意不要进食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易产气的食(shí)物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后(hòu)运动是鼓励(lì)早期下床(chuáng)活动的，视患者病(bìng)情轻重以及(jí)耐受(shòu)程度循序渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸屈运(yùn)动、翻(fān)身(shēn)等等(děng)，术后第(dì)3-4天便可(kě)尝(cháng)试离床活动，由床边活动开始逐步加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床实习包(bāo)括(kuò)一年半的护(hù)理实习与半年的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科室(shì)跟着护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟(gēn)随(suí)着医生(shēng)老师从事医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先(xiān)要对(duì)病人(rén)负责(zé)。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人(rén)，不是数(shù)据不(bù)是机器，而是一个个生命(mìng)，因此(cǐ)你的任何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承担(dān)，而且会(huì)给病人(rén)及(jí)家属带(dài)来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范(fàn)做事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作前查，操作时查，操(cāo)作后查；七(qī)对包(bāo)括：床(chuáng)号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医院是(shì)个高危环(huán)境(jìng)，要比(bǐ)普通人接触(chù)的(de)高致病(bìng)性病菌多得多(duō)。

　　因此一(yī)定要懂得保护自(zì)己，严格(gé)遵守医院(yuàn)制(zhì)定的各(gè)项防护制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定(dìng)要多加(jiā)小心。

　　除了(le)对自己的身体(tǐ)负责，还(hái)要(yào)对自己的(de)学业负责(zé)，临(lín)床的老师都很繁(fán)忙(máng)，带的学生又(yòu)多，不可能时时想着要给你讲授知识(shí)，只能自(zì)己多(duō)上心(xīn)，多学多看多做(zuò)多(duō)问，而(ér)且还(hái)要做到及时与理论(lùn)相联系(xì)，白天(tiān)在临床见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来查(chá)查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的(de)理解及积累(lèi)是非(fēi)常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护(hù)理，而不是从事(shì)护理专业的(de)工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作(zuò)的(de)话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准备(bèi)了。

学护理专(zhuān)业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够(gòu)派(pài)上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性(xìng)越来越独(dú)立自主，很多人都向往(wǎng)成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得(dé)美(měi)美的(de)。

　　为此，她(tā)们愿意花费大量的(de)时间金钱(qián)来做美容护理(lǐ)，让自己(jǐ)的皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美容护理工作，每(měi)天的工作量相对比较少，但是工作待遇(yù)却(què)反而(ér)比医院(yuàn)医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有机会从事这个行业的话，还(hái)是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺蜗牛是不是昆虫类如何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业知识

　　护理这(zhè)个专业(yè)越来(lái)越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护理专业(yè)对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着决定性的作(zuò)用，它的(de)好坏就可(kě)以看出这个医院的医疗水平到底是(shì)怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的护理团队(duì)，护理团队已经如(rú)何发(fā)展成为整(zhěng)个医疗工(gō蜗牛是不是昆虫类ng)作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理(lǐ)专业(yè)的学生，一定好(hǎo)的自主(zhǔ)学习(xí)的能力(lì)，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业(yè)的知识，也(yě)应该课外多看一(yī)些(xiē)有关专业(yè)的(de)书，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅局(jú)限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团(tuán)队，但是最主要(yào)的(de)还(hái)是(shì)自己的学习能力(lì)和吸(xī)收能力。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学校组织有在医(yī)院实(shí)习的话，要好(hǎo)好的把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床工作不好的话(huà)也(yě)是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很(hěn)好(hǎo)的专(zhuān)业技能，随(suí)着护理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护(hù)理不仅仅是(shì)简单的打针输液或者注重(zhòng)生(shēng)活上护(hù)理，而是一项专业的涵(hán)盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验(yàn)最重要(yào)的(de)四(sì)个方面(miàn)就是(shì)稳准快好(hǎo)，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高(gāo)的(de)职(zhí)业精神和为人(rén)民(mín)服(fú)务的精神。

　　因为大(dà)家都(dōu)知道护理工作(zuò)是很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续好几个月都没有休息，那么这个时候一定(dìng)要(yào)有集体主义精神，在(zài)集体利益和个人利益不冲突的情况下(xià)选择(zé)集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择(zé)学习氛围(wéi)浓厚的(de)学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心(xīn)态(tài)和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初(chū)你为什么选(xuǎn)择了(le)这个专业(yè)？是对护士(shì)的崇(chóng)拜，专还(hái)是希望自己(jǐ)也可(kě)以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎(zěn)么(me)学好麻！我(wǒ)认(rèn)为上(shàng)课(kè)好(hǎo)好(hǎo)听课(kè)，加实践，考试前将理论知(zhī)识联(lián)系(xì)实(shí)际，就可以(yǐ)了(le)！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋(fèn)是最(zuì)重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产(chǎn)科(kē)护(hù)理学、儿科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括(kuò)临(lín)床(chuáng)综合实(shí)习、社(shè)区实习、论文(wén)撰写等，一般安(ān)排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专(zhuān)业被教育部、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫生组织(zhī)对各成员国卫生(shēng)人(rén)才资源统(tǒng)计(jì)结果显示，许多(duō)国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要(yào)求(qiú)，我国医院的医生和护士的比例(lì)是1：2，重要科(kē)室(shì)医(yī)生和护士(shì)的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远(yuǎn)达不(bù)到卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相(xiāng)差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需(xū)求(qiú)激增，“护士荒”现(xiàn)象已日(rì)益突出(chū)地(dì)摆在各国医学界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本(běn)及(jí)全球其他国家将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国际人力(lì)资源公司已经把(bǎ)目(mù)光瞄准(zhǔn)中国(guó)。