朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好(hǎo)段，朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句好段摘抄大(dà)全是《藤(téng)野先生》回忆了在日本东(dōng)北大学的留(liú)学(xué)生活，表达了深(shēn)切(qiè)的怀念(niàn)之情的(de)。

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　　牙(yá)牙学语、狼(láng)狈(bèi)而逃(táo)、抱头鼠窜(cuàn)、穷(qióng)追猛打(dǎ)、无拘无(wú)束(shù)

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游玩(wán)嬉(xī)戏、千山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净(jìng)水秀(xiù)、山高树(shù)茂(mào)、巍然(rán)矗立(lì)

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮(wèng)中捉鳖、胸(xiōng)有成(chéng)竹(zhú)、千山一碧、不动(dòng)声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作(zuò)

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以(yǐ)诙谐的口(kǒu)气(qì)猜测在仙(xiān)台受优(yōu)待的原因(yīn)，带有弱国国(guó)民(mín)的辛酸(suān)。

　　2.东京也(yě)无(wú)非是这样。

　　赏析(xī)：表达了作者对清国留学生在东京造成恶浊(zhuó)气氛的(de)强烈厌(yàn)恶。

　　3.他的对(duì)于我的热心的希望(wàng)，不倦的(de)教诲，小而(ér)言之(zhī)，是为(wèi)中国，就(jiù)是希望中国有新的医学;大而言之，是(shì)为学术，就是(shì)希望新的医学传到中国去。

　　他(tā)的性格，在我的眼里和心里(lǐ)是(shì)伟大(dà)的。

　　赏析：深切(qiè)地表(biǎo)达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要(yào)说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并(bìng)未(wèi)出现，不过是作(zuò)者想象中的情景，而鼓舞的力量是(shì)巨(jù)大的(de)。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作者对藤野先生(shēng)的(de)怀念。

　　5.因(yīn)为(wèi)状(zhuàng)况也无聊，说起来也无非使他(tā)失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了作者对(duì)辛(xīn)亥革命后中(zhōng)国依(yī)然是半殖民地半封(fēng)建(jiàn)社(shè)会的现状的(de)失(shī)望(wàng)和不满(mǎn)，从(cóng)而也觉(jué)得无法报答藤(téng)野先生对自己(jǐ)对(duì)中国人民的关心和(hé)期(qī)望，含(hán)蓄的笔调更(gèng)加强了文章思(sī)想的深度。

朝花夕(xī)拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好句摘抄

　　朝花夕(xī)拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句摘(zhāi)抄，内容旦(dàn)银猛如下：

　　好词：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因(yīn)稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形(xíng)式前表示否(fǒu)定，有未尝、哪里、并不是(shì)的意思。

　　4、诘(jí)责：诘问(wèn)谴(qiǎn)责(zé)。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷(lěng)得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低；扬：升高；顿：停(tíng)顿(dùn)；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音的高(gāo)低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说，从细节(jié)来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客(kè)店里的，初冬搏伏(fú)已经颇冷，蚊(wén)子却还多，后来(lái)用(yòng)被(bèi)盖了全身(shēn)，用(yòng)衣(yī)服包了(le)头脸，只留两个鼻孔(kǒng)出(chū)气。

　　在这(zhè)呼(hū)吸不息的地(dì)方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居(jū)然睡安稳(wěn)了。

　　2、仙台是一(yī)个市镇，并不大(dà)，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的(de)学生会干事到我寓里(lǐ)来了，要借我的(de)讲义看。

　　我检出(chū)来(lái)交给(gěi)他(tā)们，却只翻检了一通，并没(méi)有带(dài)走。

　　但他们一走，邮差就送到(dào)一封很厚的信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每(měi)看一片(piàn)都(dōu)有的，但在(zài)我，这一(yī)声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中国来，我看见那些闲看枪(qiāng)毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝(hē)彩，一(yī)呜呼，无法可(kě)想！但(dàn)在那时那地，我的意见却(què)变(biàn)化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店(diàn)兼办(bàn)囚人的饭食(shí)和我(wǒ)不(bù)相干，然而(ér)好意(yì)难却(què)，也(yě)只(zhǐ)得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本(běn)留学，在(zài)东京的弘(hóng)文(wén)学(xué)院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进(jìn)仙台医学专门(mén)学校学医(yī)。

　　毕业于爱知县立医学校（现(xiàn)名古屋大学）的藤(téng)野(yě)先(xiān)生，在鲁迅入学的两个月前，升格(gé)为仙台医学专(zhuān)门学校(xiào)的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在此(cǐ)认识(shí)了(le)这(zhè)位日本学者，六加一等于几是什么梗六加一等于几是什么梗，抖音六加一是什么意思，抖音六加一是什么意思并模桥且(qiě)同他建立了(le)深厚的师生(shēng)友谊。

　　在(zài)日(rì)本军(jūn)国主义影响下，当(dāng)时的日本人对中国人民抱有狭(xiá)隘的(de)民族偏见(jiàn)。

　　但藤野先生(shēng)并不如此，他对(duì)来自弱国的(de)鲁迅(xùn)毫不歧视，倍(bèi)加爱护(hù)，并以自己的高(gāo)尚(shàng)品质(zhì)给鲁迅以极大的(de)影响。

　　这篇散(sàn)文(wén)写于(yú)1926年10月12日，当时作者鲁迅(xùn)正遭受北洋军(jūn)阀及其御用文人的迫害(hài)，从(cóng)北(běi)京南下，来(lái)到厦门大学任(rèn)教，作者作此文予以怀念藤野先生，此文最初发表于(yú)同年十二(èr)月出版的《莽原》半(bàn)月刊第(dì)23期，后收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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