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裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论这门(mén)课程(chéng)是医学基(jī)础课基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门(mén)科(kē)目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解剖实习(xí)限于认读标本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课程(chéng)以及怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课程，怎(zěn)样学好护理学专业，怎样(yàng)学好护理学基(jī)础(chǔ)300字等问题，小编(biān)将为(wèi)你整(zhěng)理以下知识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门(mén)课程(chéng)

　　医学基础课

　　基(jī)础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试(shì)，而(ér)且也能(néng)极有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思学习(xí)疾(jí)病状态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习(xí)跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的(de)机(jī)能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更(gèng)好的自(zì)学护理专业

　　您好，您可(kě)以报(bào)名(míng)参加成年人自考，选择护(hù)理专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学(xué)习护理专业还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业(yè)前景(jǐng)也是相当(dāng)的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经(jīng)被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未(wèi)来的很长一段时间，这(zhè)个专业都会被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国家的护(hù)士还(hái)是比(bǐ)较少的，数量是远(yuǎn)远不(bù)够(gòu)的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的护理职(zhí)业，比如(rú)说(shuō)家庭护理(lǐ)，还有儿童护(hù)理(lǐ)等等。

　　所(suǒ)以说护理专(zhuān)业毕业(yè)的(de)大(dà)学本科生在很多医院都是(shì)非常(cháng)抢手的，未来肯定会(huì)成(chéng)为一个香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准(zhǔn)备去选(xuǎn)择护理专业，那(nà)么你本身(shēn)必须要特别的热(rè)爱(ài)这个行(xíng)业，另外就是(shì)你必须要是(shì)一个特别(bié)有爱(ài)心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培(péi)养出(chū)严谨的作(zuò)风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这样我们在这个(gè)专业上面(miàn)才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本。

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么(me)病(bìng)理课就(jiù)是(shì)学(xué)习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容(róng)易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神(shén)奇的(de)功能，比如细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循环(huán)，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因(yīn)为所有的过(guò)程都是不可(kě)见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只能(néng)推断是怎样(yàng)的情形(xíng)，或者(zhě)就一个(gè)现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化(huà)是北医的(de)头(tóu)牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要是介(jiè)绍人体内(nèi)一些物质与(yǔ)能(néng)量的(de)代(dài)谢(xiè)过程，要记很多极其(qí)复杂的化(huà)学符号。

　　完成(chéng)一个(gè)反应桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种(zhǒng)物质，还要记住每一步发生(shēng)的器官以(yǐ)及发生的(de)条件，想(xiǎng)要记得(dé)准确而且完(wán)整(zhěng)非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨(ān)基酸的(de)词(cí)头提出来(lái)组成一句相对容易记忆的(de)话“一两(liǎng)色素本(běn)来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松(sōng)把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整合到了一(yī)起，记(jì)得牢也记得(dé)准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都(dōu)是外文翻译的，只是些(xiē)无意义(yì)生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系统而有(yǒu)条(tiáo)理，没(méi)有(yǒu)琐碎(suì)的知(zhī)识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反(fǎn)应(yīng)包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体(tǐ)产生不利甚(shèn)至(zhì)有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每一类乃至每(měi)一种(zhǒng)药物都有其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑(yì)制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减慢传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这些(xiē)作用如果(guǒ)符合治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对(duì)用药者(zhě)不(bù)利的(de)不(bù)良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以(yǐ)后(hòu)，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配(pèi)方等等，这些内容(róng)不仅仅(jǐn)可以在临(lín)床(chuáng)传授给患者，对自(z裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思ì)己而(ér)言也是受(shòu)用终生的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻(bí)塞(sāi)时，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识非常(cháng)实(shí)用，我们平时(shí)身体有些许不(bù)适的时候(hòu)，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课(kè)则会介(jiè)绍(shào)经典的商务礼仪(yí)，如何得体(tǐ)地待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容(róng)仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实习课(kè)。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走(zǒu)时(shí)需(xū)要上(shàng)身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放(fàng)在药车推(tuī)杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方(fāng)直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的(de)解释。

　　如果不(bù)能(néng)解决，及时找领导处理，原则(zé)是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实(shí)不是(shì)推卸责任(rèn)，而是一个(gè)技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其(qí)次(cì)领导出面会使得患者有被重视的感(gǎn)觉，也会重新(xīn)审视自己的行为(wèi)，从(cóng)解(jiě)决问题(tí)的目的出发，更(gèng)好(hǎo)的(de)缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都(dōu)非常的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考试也不为难(nán)大家，都能轻松通过，所以是大学期间难(nán)得的让(ràng)同学满意的优(yōu)质(zhì)课(kè)程(chéng)。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻(qīng)松(sōng)的课程外，护理学院(yuàn)开设(shè)的重(zhòng)头(tóu)课(kè)，护理学(xué)基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基(jī)础课一样的(de)，让人丝毫也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是(shì)一门理(lǐ)论(lùn)联系实(shí)际的课(kè)程。

　　从入院时(shí)如何接待病人(rén)，如何填(tián)写(xiě)各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期间可能会实施(shī)的(de)各种(zhǒng)护理操(cāo)作：急(jí)救护(hù)理、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患(huàn)者(zhě)沟通(tōng)，建立(lì)良好的护患(huàn)关(guān)系，沟(gōu)通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言(yán)沟通(tōng)对于信息传达(dá)的作用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握握她(tā)的(de)手(shǒu)，会(huì)起(qǐ)到(dào)意想不(bù)到(dào)的效果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建立良(liáng)好的护患(huàn)关系(xì)，建立怎样的护患关系，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理(lǐ)的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽量提供帮助，但只要患者还具(jù)备一定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的(de)是(shì)让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护理学(xué)，这四门课(kè)程都会有(yǒu)每周一(yī)次临床见习的机会，大致内(nèi)容是(shì)上午在病房参观学习，看(kàn)看医生护士(shì)的工作流程、病房环境(jìng)，以及各(gè)种(zhǒng)疾病的(de)临床表现，对特别(bié)典型(xíng)或者罕见的病例要(yào)主(zhǔ)动与病人(rén)交流(liú)，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊过的(de)病例，提(tí)出(chū)恰当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学(xué)的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是(shì)介绍手(shǒu)术(shù)及(jí)外伤(shāng)患者的护(hù)理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理、术后护(hù)理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部分(fēn)，像一(yī)般手术病人(rén)术后通常会出现的症(zhèng)状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生理功(gōng)能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不一样(yàng)，因此护理(lǐ)人员不能根(gēn)据其他患者的经验来判断(duàn)另一个(gè)患(huàn)者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根(gēn)据患(huàn)者主述的感觉以及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合(hé)评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的(de)问题是(shì)，如(rú)何饮(yǐn)食，如何(hé)活(huó)动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是，非消化道手术患(huàn)者(zhě)，腰(yāo)麻(má)后(hòu)6小时左右，如无其他不(bù)适(shì)可以开(kāi)始进食；消化道手(shǒu)术患(huàn)者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不要(yào)进食(shí)糖(táng)、奶(nǎi)、豆制品等易产(chǎn)气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈(yù)合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患(huàn)者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关节(jié)伸(shēn)屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试(shì)离床活(huó)动，由床(chuáng)边活动(dòng)开(kāi)始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半(bàn)的护理实(shí)习与(yǔ)半年的医疗实习，护理实习是在各(gè)个科室跟着护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习(xí)则是(shì)跟随(suí)着医(yī)生(shēng)老师从事医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先(xiān)要对病人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的对象(xiàng)是病人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个生命，因此你(nǐ)的(de)任(rèn)何一(yī)个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题(tí)，大到你不能(néng)承担，而且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范(fàn)做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后(hòu)查(chá)；七对包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

<裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思p>　　其次(cì)要对(duì)自己负责。

　　医院是个(gè)高危环(huán)境，要(yào)比(bǐ)普通人接触的高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂(dǒng)得保护自己(jǐ)，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品(pǐn)，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的(de)身(shēn)体负(fù)责，还要(yào)对自己的学业(yè)负责，临床的(de)老师都很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时(shí)想着要给你(nǐ)讲授知识，只能自(zì)己多(duō)上(shàng)心，多(duō)学多(duō)看多(duō)做多(duō)问，而且(qiě)还要做到及(jí)时与理论相联(lián)系(xì)，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及(jí)积(jī)累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学(xué)习怎(zěn)么(me)护理，而不是从事护理(lǐ)专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考(kǎo)虑(lǜ)的(de)。

　　如果想(xiǎng)要(yào)从事护(hù)理(lǐ)工作的话，就(jiù)要(yào)做好面(miàn)对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能(néng)学(xué)到护理知识，很多时候能(néng)够(gòu)派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白(bái)富(fù)美”，乐意在(zài)自(zì)己身上花(huā)钱，把自己打扮得(dé)美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时间金钱来(lái)做(zuò)美容护理，让(ràng)自(zì)己(jǐ)的皮肤、身体(tǐ)更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天的工(gōng)作量相对比较少，但(dàn)是工作待遇却反(fǎn)而(ér)比医院(yuàn)医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机(jī)会从事这个(gè)行业的(de)话，还是(shì)挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识(shí)

　　护(hù)理这个专业越来(lái)越受到(dào)人(rén)们的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理专业对于(yú)整个医疗团(tuán)队起(qǐ)着(zhe)决定性的(de)作(zuò)用，它的好坏就可以看(kàn)出这个(gè)医(yī)院的医疗(liáo)水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发(fā)展离不开好的护理团队(duì)，护理团队已经如(rú)何(hé)发展成为整个医(yī)疗(liáo)工作的重(zhòng)要组成(chéng)部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护(hù)理专业的(de)学生，一(yī)定(dìng)好(hǎo)的自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲(jiǎng)好(hǎo)好(hǎo)学习专业的知识，也应该课外多看(kàn)一些有关专业的(de)书(shū)，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但(dàn)是最主要(yào)的还是自(zì)己的学习能力和(hé)吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如(rú)果学(xué)校(xiào)组织有在医院(yuàn)实习的话，要好好(hǎo)的把握(wò)机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到临床的，有(yǒu)时候(hòu)知识(shí)丰(fēng)富(fù)，但是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的(de)发展，现如(rú)今的护理(lǐ)不仅(jǐn)仅是简单的打针输液或者(zhě)注重生活上护理，而是一项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的(de)四个方(fāng)面就(jiù)是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全感，让(ràng)病人(rén)有一个好的心情，这才(cái)符合“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇(chóng)高的职业(yè)精神(shén)和(hé)为人(rén)民(mín)服(fú)务(wù)的精神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知道(dào)护理工(gōng)作(zuò)是很忙的，有时候连(lián)续好(hǎo)几个月(yuè)都没有休(xiū)息，那么这个时候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集(jí)体利益和个人利益不冲突的情(qíng)况下选择(zé)集体利益(yì)。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的护理知识(shí)，要选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自己的心(xīn)态(tài)和知识(shí)技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医(yī)疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护(hù)理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好(hǎo)的老师！想想当(dāng)初你(nǐ)为什么选择了这个(gè)专业？是对护(hù)士(shì)的崇拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自己也可(kě)以救属死扶伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学好麻！我认为上课(kè)好好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论(lùn)知识联系实际(jì)，就可以了！我认为(wèi)认真和努力(lì)，勤奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝你(nǐ)成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理学(xué)、病理学、药(yào)理学、医学心理学、医学(xué)伦(lún)理学(xué)、护理学导论(lùn)、护(hù)理学(xué)基础(chǔ)、内科(kē)护(hù)理学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防医(yī)学(xué)、精神护理学(xué)、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性(xìng)教(jiào)学(xué)环节：包(bāo)括临床综(zōng)合实习、社区实习(xí)、论文撰写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护(hù)理专业被(bèi)教(jiào)育部、卫(wèi)生(shēng)部等六部委(wěi)列入国家紧缺人才(cái)专业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成(chéng)员国卫(wèi)生(shēng)人才资源统计结(jié)果显示，许多国家护(hù)理人(rén)才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士的数量远远不够(gòu)，医护(hù)比例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫(wèi)生(shēng)部(bù)要求，我国医院的医生和护士(shì)的(de)比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相(xiāng)差很大(dà)，与(yǔ)发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市(shì)场对护(hù)理人员(yuán)的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益突(tū)出(chū)地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际人(rén)力资源公(gōng)司已经把目(mù)光瞄准(zhǔn)中国。