句式(shì)杂糅什么意思怎(zěn)么判断出来，句式杂糅是(shì)啥意思是句型混杂的意思是：把两(liǎng)个句子放在(zài)一个(gè)句子应(yīng)该结束(shù)的地方的。

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句(jù)式杂糅什么意(yì)思怎(zěn)么判断出来，句(jù)式杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱，句式结构混乱，形成组合句。

　　下面(miàn)是小编(biān)的细(xì)节，让我们来看看吧！

　　将两种不同的(de)句(jù)法结构混合(hé)在一(yī)个表达式中，会造成句子结(jié)构的混乱和语义(yì)上的纠(jiū)结，这就是所(suǒ)谓的杂合(hé)。

　　句型(xíng)的混(hùn)杂也被(bèi)称为(wèi)结构(gòu)混诞辰是指活人还是死人，诞辰和生日的区别乱。

　　换言(yán)之，几个结构或意义(yì)被组合在一个句(jù)子中，使句子结构混乱，意(yì)思不(bù)清(qīng)。

　　（在表达时，你要(yào)同时(shí)使用这个句型(xíng)和(hé)那个句型。

　　因(yīn)此，可以说这两种句型是(shì)组合在一起(qǐ)的，而半转现象是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不(bù)难看出，这个(gè)明(míng)显错误(wù)的案件(jiàn)迟迟(chí)得不到公正判决的(de)根本(běn)原(yuán)因，是党的作(zuò)风(fēng)没有犯任何错误。

　　分析：后一条款是“根本原(yuán)因是党风(fēng)不正”和“党风(fēng)不作恶”的(de)混合(hé)体。

　　2除了北京(jīng)大学(xué)的教职员工外，清华大学等15年历史的大学的(de)师生和科技工作者(zhě)也参加了培(péi)训班。

　　而清华大学的(de)师(shī)生和科技工作(zuò)者(zhě)也(yě)参与了(le)这项研究，修改了时间，删除了(le)其中一项。

　　语言疾病的类型往往表现为句型组合

　　1有(yǒu)时作者想用(yòng)这(zhè)种结构，有时他想用那(nà)种结构。

　　因此，这(zhè)两种结构都(dōu)被使用(yòng)。

　　2虽然一个句子(zi)的结构(gòu)是完整(zhěng)的，但(dàn)它的最后一部(bù)分被用(yòng)作另(lìng)一个句(jù)子的开头。

　　三。

　　中途，易(yì)哲(zhé)说了(le)一(yī)半(bàn)时间，突然又开(kāi)始(shǐ)了(le)新的事业，开始了新的一句话(huà)。

　　4反客观主义是(shì)指用句子(zi)前半(bàn)句主语以外(wài)的成(chéng)分作为后半句的(de)主语，从而引起纠(jiū)结。

　　判断(duàn)句型是否混杂(zá)，最基本的方法就是梳理(lǐ)主体(tǐ)，看搭配是(shì)否有问题

什么是句(jù)式(shì)杂糅(róu)呢?

　　把两(liǎng)种不同的(de)句法(fǎ)结构混(hùn)杂在(zài)一个表(biǎo)达式中，结果造成语句结(jié)构混乱、语义纠(jiū)缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句(jù)式杂糅又称为结构混乱。

　　即把几(jǐ)种结构或(huò)几个意思硬凑在一(yī)个句子里，使(shǐ)句子(zi)结构混乱表意(yì)不明(míng)。

　　（表(biǎo)达时因既(jì)想用这种句式，又(yòu)想用那种句式，结果造成将两种句式(shì)放在一起说，半截转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的(de)判(pàn)断：

　　（1）举棋(qí)不定：作(zuò)者(zhě)时(shí)而要(yào)用这种结(jié)构(gòu)，时而(ér)要(yào)用那种结(jié)构，结果两种(zhǒng)结构都用了(le)。

　　【例(lì)】一(yī)切事物的发展都是有(yǒu)起有伏、波浪式前进的(de)，这是由于事物(wù)的内部矛盾以(yǐ)及自然和(hé)闭则社会(huì)的种(zhǒng)种外因影响所决定的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句把(bǎ)“由于……的结(jié)果(guǒ)”和(hé)“……所(suǒ)决定的”两个结构套用在一起形(xíng)成(chéng)句式杂糅。

　　（2）藕段(duàn)丝(sī)连诞辰是指活人还是死人，诞辰和生日的区别

　　一句话的结构已经(jīng)完整，却把咐态高衡尺他的(de)最后一(yī)部(bù)分用(yòng)做另一(yī)句的开头(tóu)。

　　（3）中途易辙

　　一句(jù)话说(shuō)了一(yī)半，忽然另(lìng)起炉灶，重来(lái)一句。

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