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忘记是(shì)什么词(cí)性

　　忘记是动词词性的(de)。

　　释义(yì)：不记得(dé)过去的事;没有记住应该(gāi)记(jì)住的(de)。

　　词性(xìng)：可用作名词，动词。

　　一. 引证解释

　　不(bù)记得(dé)。 例如(rú)：朱自清(qīng)《背影》：“我与父亲不相见(jiàn)已二年余(yú)了，我最不能忘记的是他的背影(yǐng)。”

　　2. 该做的事没有想到去做。 例如： 明·张居正《女诫(jiè)直解》：“你众(zhòng)女将我这(zhè)教诫的言语，务要勉(miǎn)励，身(shēn)体(tǐ)力(lì)行，不(bù)要(yào)怠慢忘(wàng)记了。”

　　3. 没有感觉(jué)到。 例(lì)如：李准《耳钉买925银好还是999好，925银适合养耳洞吗耕云(yún)记(jì)》：“电闪(shǎn)着，雷(léi)打(dǎ)着，风(fēng)卷着云(yún)……那时我也忘记害怕啦(la)!只觉得好看。”

　　二、基本含义：

　　一个事(shì)件(jiàn)是(shì)否(fǒu)会(huì)被遗忘(wàng)，跟(gēn)与其联系之事件的数目、它所唤起情(qíng)感和时(shí)间，还有和身体状态有(yǒu)关。但普(pǔ)遍认为，相对于记忆(yì)是(shì)主动，遗忘是被动的。就是说(shuō)，人能(néng)够主动选择记住某件事，而不(bù)能(néng)选(xuǎn)择去忘记(jì)某件事(shì)。为了避免(miǎn)将重要的信息被遗忘，人们(men)通常的做(zuò)法(fǎ)是复习。

晚(wǎn)上老师(shī)说怕我忘记了(le)怎么回(huí)复(fù)她呢(ne)

　　晚(wǎn)上老师说怕我忘记了(le)可(kě)以(yǐ)回(huí)复：我会用手(shǒu)机备(bèi)忘录(lù)注明并定个闹钟提醒的，请(qǐng)您(nín)放心(xīn)。

　　如果依旧(jiù)不放心，还(hái)可以用记事本(běn)抄(chāo)下来，或者使用便条纸(zhǐ)或者便利(lì)贴(tiē)，将担心(xīn)会忘记(jì)的事情抄(chāo)写下(xià)来，放在自己能够(gòu)随时看(kàn)到的地(dì)方(fāng)。

　　一个事件(jiàn)是(shì)否会被遗忘，与(yǔ)其(qí)联系(xì)之事件的(de)数目、所唤起情感和时(shí)间以耳钉买925银好还是999好，925银适合养耳洞吗及身(shēn)体状态有关。

　　普遍认为，相对于记忆是主动耳钉买925银好还是999好，925银适合养耳洞吗(dòng)，遗忘是被动的。

　　就(jiù)是说，人能够主动(dòng)选(xuǎn)择记(jì)住某件事，而不能选择去(qù)忘记某件事。

　　为了避(bì)免将重(zhòng)要(yào)的(de)信息被遗(yí)忘，人(rén)们通常的做(zuò)法是复习(xí)。

幼儿园老(lǎo)师说忘记了??怎么回(huí)

　　没关系，麻烦老师尽量在有空时解决问题(tí)。

　　幼儿园老师平时工作是很辛苦的，要照顾几(jǐ)十个学(xué)生(shēng)，自然是忙(máng)不过来的，就会出现偶尔忘事的时候，希(xī)望家长能够多多体谅老师，有(yǒu)事(shì)先沟通，这样就能够省(shěng)掉很多不必要的(de)麻烦。

　　家长的体(tǐ)谅与关心(xīn)也是至关重要的(de)。

　　如果说，我们可以做到在平时(shí)总是(shì)非常体谅老师，甘愿配合老师的工作的话，老师自然会对我(wǒ)们的孩子有一(yī)个好(hǎo)的印象。

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