大学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分的规(guī)范是什么是学分(fēn)制(zhì)，教(jiào)育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习质和量(liàng)的(de)归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量(liàng)的(de)归(guī)纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　与(yǔ)班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始(shǐ)于美(měi)国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北(běi)京大学在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大(dà)学开端试行学(xué)分制，现(xiàn)在(zài)学分制变革已在国内高(gāo)校(xiào)全(quán)面推(tuī)开。

大(dà)学(xué)学分是什么意思

　　学分(fēn)，是(shì)用于核算学生(shēng)学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践环节(jié)的(de)详细学分数以35c到底有多大，35c是多少专业 教育(yù)方案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评(píng)判学生(shēng)在(zài)大学(xué)期间的学习常识的广度，学生获(huò)得的学(xué)分越多，阐明学生(shēng)学到的东(dōng)西也就越多。

　　在(zài)某些(xiē)大学中(zhōng)，学分(fēn)也(yě)变成了点评(píng)学(xué)生优(yōu)异程度的一个重(zhòng)要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学(xué)分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分衡量(liàng)学生学(xué)习(xí)质量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈(hā)佛大学，与班建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有(yǒu)学年约(yuē)束的特征，又(yòu)有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它(tā)既保留了(le)学年制(zhì)方案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分制的(de)某些长早樱处，比(bǐ)方(fāng)，在对课(kè)程的选修方面，给予学生(shēng)在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必要获得的结业总学(xué)分作为结(jié)业规范的(de)一(yī)种教育管理准(zhǔn)则，它(tā)要求依(yī)照(zhào)培养目标和教育方案(àn)中各门(mén)课程及教育环(huán)节的(de)学时量(liàng)，确认每门课程的学(xué)分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规(guī)则(zé)各类课程的份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分(fēn)制(zhì)是在学分制(zhì)基础上发生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生每门(mén)课(kè)程的学(xué)习成(chéng)果的质量，以及学(xué)年和结业总成果质量的教育管理准则(zé),，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制(zhì)

　　　　加权学(xué)分制(zhì)也是在学分制的基(jī)础上发生(shēng)的一(yī)种能用(yòng)以显现学生对某些要点课程的学(xué)习质量，以区别(bié)学生专业水平(píng)凹凸的教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案中的学分，依(yī)据(jù)课程类别，求学(xué)成(chéng)果差(chà)异等别(bié)离确认(rèn)不同(tóng)的权重系数，方案(àn)学分乘以权重系数，得(dé)出加权(quán)学分，以区别(bié)学(xué)生学(xué)习(xí)成果(guǒ)好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修满教育方案规则的最(zuì)低学格外，还(hái)应修满(mǎn)课外(wài)附加学(xué)分(fēn)才干结业的一种教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一般说来(lái)，课(kè)外附加学分可(kě)依据(jù)学生参与学科(kē)比(bǐ)赛(sài)与学术活动(dòng)、思想品35c到底有多大，35c是多少德与社会工作、文体活(huó)动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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