一个学期一般有多少周一个学期一般有几个月-IDC站长站，IDC站长，IDC资讯--IDC站长站

一个学期一般有多少周一个学期一般有几个月小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式

　　小说(shuō)中反复的作(zuò)用和表(biǎo)达(dá)效果，反复的(de)作(zuò)用和表达效果(guǒ)答题格式是反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效(xiào)果(guǒ)分别是：一(yī)、作用：强调，增(zēng)强语气或(huò)语势的。

　　关于小说中反复的作用(yòng)和表达效果，反复(fù)的作用和表达效果答(dá)题格(gé)式以(yǐ)及小说中(zhōng)反(fǎ一个学期一般有多少周一个学期一般有几个月n)复的(de)作用和表达效果(guǒ)，情节反复的作(zuò)用和表达效果，反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果答题格式，反复(fù)的作用和表达效果(guǒ)举例，反复(fù)的作用和表达效果有区别(bié)吗等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下知识：

小(xiǎo)说中反复(fù)的作用(yòng)和表达效果，反复的(de)作用和表达效果答题格式(shì)

　　反复的作用和表达效果分别是：

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作(zuò)者强烈情感的(de)作用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐有(yǒu)序，而又回环(huán)起伏，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达(dá)效(xiào)果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突(tū)出景物(wù)的特征，使人如见其(qí)形，突出形象性(xìng)。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根据表达需要，有意让句(jù)子(zi)或词语重复(fù)出现的修辞方法，反复就是(shì)为了(le)强调某(mǒu)种(zhǒng)意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语(yǔ)、句子或(huò)者(zhě)段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感(gǎn)情(qíng)或某种行为，连续(xù)两次以上使用同一词(cí)语(yǔ)，达到强调的目(mù)的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自己(jǐ)对政府的愤(fèn)怒和对(duì)民(mín)众觉醒的(de)期盼(pàn)之情。

　　2、词组或(huò)句(jù)子反复：

　　有(yǒu)时(shí)为(wèi)了表达内容或结构安排的需要(yào)，要连续两次以上使用同(tóng)一个(gè)词组或句子。

　　例句(jù)：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树(shù)原来是这样(yàng)的！香雪(xuě)走着，就像第一次认(rèn)出养育(yù)她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连续(xù)三次反复使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了(le)香(xiāng)雪此时的快(kuài)乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在诗歌和小(xiǎo)说中最为(wèi)常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以“我真(zhēn)傻，真的”开头的一大段。

　　简析(xī)：通过反复(fù)的强调，一(yī)方面(miàn)表达祥林(lín)嫂丧夫(fū)失子(zi)后(hòu)的痛(tòng)苦心(xīn)情，同时(shí)也(yě)反(fǎn)映鲁镇上的人们(men)对(duì)她(tā)的冷漠，有力地批判了摧残中国(guó)劳动妇女的封(fēng)建礼教。