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松果能够生吃吗(ma)

　　松果(guǒ)是(shì)能够生吃的。

　　1.松果(guǒ)能够生吃(chī)

　　松(sōng)果(guǒ)是能够(gòu)生(shēng)吃的，营养成分在生吃的情况(kuàng)下不会丢失(shī)。并且生吃松果能够更好地体会到松果的(de)原汁原味，口感更佳。

　　2.生松果含(hán)有寄生虫和(hé)细菌(jūn)

　　可(kě)是也有人(rén)持对立定见，他们认(rèn)为生松果含(hán)有寄(jì)生虫(chóng)和细(xì)菌，会对(duì)人体形成(chéng)损害。并(bìng)且松果壳中含有松脂，有些人(rén)会对其过敏，导致过敏反(fǎn)应。

　　3.炒松果更安全

　　关于忧虑生松果会对健康形成损(sǔn)害的人(rén)，能够将松果炒熟后再食用(yòng)。这能够有效(xiào)地杀死松果中的寄生虫和细菌，并(bìng)削减对松脂(zhī)的过敏(mǐn)反应(yīng)。

　　4.主张适(shì)量食用

　　无论是(shì)生松(sōng)果仍是(shì)熟(shú)松果，都不主张(zhāng)食用过多。由于松果中含有较(jiào)高(gāo)的脂肪(fáng)和热量，长(zhǎng)时刻食用(yòng)过多可能会导致体重增加和(hé)其(qí)他健康问题。

松果体可视化练习

　　松果体可视化的意思是运用必定的(de)核算将(jiāng)数据转换成松(sōng)果(guǒ)体的图画(huà)在屏幕上显现出来。

　　人类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤(chì)色椭(tuǒ)圆(yuán)形小体，其发(fā)育在7-8岁时到(dào)达高峰(fēng)。

　　松果(guǒ)体坐落间脑顶部，缰连合与后连合之间。

　　松果体外表被以由软脑(nǎo)膜连续(xù)而来的结缔(dì)组(zǔ)织被膜，被膜随血管伸入本质(zhì)内(nèi)，将本质分为许多不规则小叶，小叶主要由松果(guǒ)体细胞、神经(jīng)胶质细胞和神经纤维等组成。

松(sōng)果体明(míng)晰的想像力(lì)——《童(tóng)教16》

　　文 /童(tóng)教教育(yù)曾冠茗

　　 一、明晰的梦想力

　　 前面提(tí)到，松果(guǒ)体(tǐ)就像显(xiǎn)像管和投影机相同(tóng)能够投射咱们(men)的梦想画面。

　　可是很(hěn)少有人知道(dào)，国际上其实(shí)存在(zài) 两种不同的梦想形式 ，一种是明晰的梦想形式，一种(zhǒng)是含糊的梦想形式。

　　明晰的 想像力(lì) 只呈现在幼儿阶段，大概是(shì) 3～15岁 ，人群傍边，只要少数(shù)人成年人还(hái)能坚持明晰(xī)的梦(mèng)想才(cái)干。

　　所以(yǐ)，这种梦想(xiǎng)的(de)才干一向不怎么(me)被人所(suǒ)了解。

　　 所谓的明晰(xī)的(de) 梦想才干 便是(shì)指在大脑内部能够(gòu)看见清(qīng)楚的梦想的(de)画面，闭(bì)上眼睛或(huò)许打开眼睛都能(néng)直观的看到(dào)自(zì)己梦想的画面，就像是(shì)“看电视相同”直观而(ér)明晰安稳(wěn)的画面(miàn)，这种才干和(hé)人的精气神还(hái)和(hé)松果体的机能有很大(dà)的(de)联系，人的精(jīng)气神十分充分，就好像是电脑(nǎo)的(de)电(diàn)能满足，电能满足的情况下，电脑就能(néng)正常(cháng)的(de)作(zuò)业， 假如(rú)人的精(jīng)气神缺乏 ，咱们的各(gè)台(tái)电(diàn)脑就会自己(jǐ)关机，咱们这(zhè)个时分就需求睡(shuì)觉或许食(shí)物来弥补精气神。

　　相反， 假如(rú)精气神满足充分 ，咱(zán)们的松果体就会(huì)彻(chè)底被点亮，就(jiù)能(néng)够(gòu)清楚的(de)看到自己梦(mèng)想的(de)画面。

　　 松果(guǒ)体(tǐ)在15、16岁会呈现钙化的(de)现象，其实(shí)是大脑的(de)自(zì)我维护(hù)机制。

　　由于松果体清(qīng)楚的显(xiǎn)现梦(mèng)想的(de)画面是需求(qiú)耗费很多的能量的，所以，在16岁(suì)之后(hòu)，咱们(men)人领会主动(dòng)封闭这种耗(hào)能太(tài)多的功用，运用(yòng)一向(xiàng)钙(gài)化物质来包裹松果体，包裹之后(hòu)，咱们的梦想就(jiù)无(wú)法直(zhí)观看(kàn)到，只能是(shì)一(yī)种含糊的(de)梦(mèng)想。

　　可是，值得指出的是，即使是这种含糊的梦想，其实也需求(qiú)松(sōng)果体才干(gàn)完(wán)结， 假如没有松果(guǒ)体的整(zhěng)合咱(zán)们(men)是无(wú)法梦想的。

　　那么(me) ，为什么咱们人领会呈(chéng)现(xiàn)这(zhè)种(zhǒng)明(míng)晰的想像力机制呢？其(qí)实这(zhè)个是(shì)咱们(men)人体十分才智的当地，咱们人类呈现在这个险峻的国际，没(méi)有尖利的(de)牙齿(chǐ)和爪子，咱们人类(lèi)要在这个(gè)国际(jì)生计(jì)下(xià)去，靠(kào)的(de)是(shì)什么呢？靠的是咱们超级兴旺的大脑，咱们的大脑是最尖锐的生计兵器了。

　　而咱们的(de)想像力(lì)则是咱们大脑十分(fēn)凶猛(měng)的才干，咱们人类的(de)回忆才(cái)干十分(fēn)强(qiáng)壮，甚(shèn)至有照(zhào)相(xiāng)回忆的(de)才干，所(suǒ)谓的照相回忆，便是不论(lùn)什么(me)东西，只要(yào)看一眼就能彻(chè)底的回(huí)忆和重现。

　　 这种照(zhào)相回忆的才干本质上便(biàn)是明晰的(de)梦想才干 。

　　具有超强(qiáng)回(huí)忆(yì)力则意(yì)味着咱们能够以最快的(de)速度学习赖以生计最重要(yào)的常(cháng)识(shí)。

　　所(suǒ)以，这也就能解说为什么咱们幼儿和(hé)童年(nián)时期具(jù)有(yǒu)超强回忆(yì)力的原因(yīn)了。

　　 历史上闻名的(de)科学家尼古(gǔ)拉斯(sī)·特斯拉(lā)（下图）便是具(jù)有这种明(míng)晰想像力(lì)的(de)天才(cái)。

　　17岁前的特斯拉(lā)“中(zhōng)了邪”般(bān)地沉浸在发明创造的梦想(xiǎng)里，脑袋里(lǐ)常常浮现出种(zhǒng)种反(fǎn)常古(gǔ)怪的图画。

　　17岁时，特(tè)斯拉惊讶地发现，自(zì)己能够充分利用(yòng)梦(mèng)想(xiǎng)力，自己想的任何东西都会直观的(de)呈现在自己的面(miàn)前。

　　这(zhè)种梦(mèng)想(xiǎng)的画面甚至会直接遮(zhē)挡(dǎng)住实践的画面，小特斯(sī)拉一向遭(zāo)到这种梦想的困扰，他(tā)还认为他人都和他相同具有相同的(de)梦想才干，他还企图将自己的梦想(xiǎng)投影出来(lái)和(hé)其(qí)他人的梦想投(tóu)影来(lái)进行沟通，后(hòu)来(lái)才绝望的发现其(qí)他人并没有具有这(zhè)种梦想力。

　　在做(zuò)试验的时分(fēn)，特斯(sī)拉能够彻底不需求任何模型、图纸或许试验，就能够在(zài)脑海中把一(yī)切细节完美地描(miáo)什么是人员类型 人员类型有哪些绘出来，和(hé)实践情况没(méi)有一(yī)点点不同。

　　后来(lái)特斯(sī)拉发明创造都(dōu)依(yī)托这(zhè)种才干。

　　特斯拉从前这样(yàng)说：“从(cóng)具有可行性的理论(lùn)到实践数据(jù)，没有什么东西是不能在(zài)脑(nǎo)海中预先测验的。

　　 人们将一个开始(shǐ)主意付诸实践(jiàn)的进程，彻底是对精(jīng)力、金钱和时刻(kè)的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上的尼古(gǔ)什么是人员类型 人员类型有哪些拉斯·特斯拉(lā)

　　为什么成(chéng)年之后，这种明(míng)晰(xī)的想像力为什(shén)么(me)会(huì)变成(chéng)含糊的想(xiǎng)像力呢？答案很简单，由于不需求(qiú)这么强(qiáng)的(de)回忆力，这么强壮的回忆力会耗(hào)费太大(dà)的(de)精气神，反而(ér)因小失大。

　　所以，人体就很智能什么是人员类型 人员类型有哪些的封闭了“可(kě)视(shì)化的才干”这种(zhǒng)功用。

　　只要，当咱们(men)人(rén)在晚上十(shí)分放松，在做梦的时分，咱们的明晰梦(mèng)想的才干又打(dǎ)开(kāi)了，在(zài)潜意识的牵引下， 咱们半梦半醒的漫(màn)游在梦(mèng)想的国际(jì)里边，实在的体(tǐ)会(huì)不知(zhī)是梦里梦外的(de)人生。

　　 作者曾(céng)冠茗简(jiǎn)介

　　 童教创始(shǐ)人(rén) 零秒思想系列创始(shǐ)人(rén)

　　 禅(chán)书法创始人 五行结构思想(xiǎng)创(chuàng)始人

　　 国(guó)际回忆大师教练 商(shāng)业逻辑教练

　　 尖端大脑认知专家(jiā) 国学大师

　　 从(cóng)事(shì)潜能开发14年(nián)，读过2万本(běn)以(yǐ)上书本，带(dài)领团(tuán)队培养出50位回忆(yì)大师，2000位潜能开(kāi)发师，冯德全早(zǎo)教研究员(yuán)，华南教科所研究员，一起担任上百家全脑教育组织参谋。

　　 本文版权属广东童教曾(céng)冠茗(míng)教(jiào)师(shī)

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