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幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事(shì)为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被他们关(guān)注(zhù)的(de)内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本(běn)班幼儿的(de)特点，因人、因时、因(yīn)事制(zhì)宜(yí)的进行形式(shì)多样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣和近日生活的(de)共同点出发(fā)，切入点(diǎn)要小而有(yǒu)趣，这样(yàng)才能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的玩具(jù)”等这些话题(tí)都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才(cái)使(shǐ)幼(yòu)儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我印信是什么意思？ 印信和书信一样吗的(de)好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐(lè)的国庆”等(děng)这些(xiē)话(huà)题又是中班幼儿所熟(shú)悉和喜爱的(de)。

　　2、以培(印信是什么意思？ 印信和书信一样吗péi)养(yǎng)幼儿良好行为习(xí)惯为目(mù)的的话题：晨间谈话(huà)时(shí)也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不(bù)乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便(biàn)后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后(hòu)，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退步了(le)，大(dà)部分(fēn)的孩子进食量小，而且(qiě)自己不主动独立进餐，总等着老师喂的(de)现象非常严重(zhòng)。

　　因此(cǐ)，我们(men)利用晨(chén)间谈话向孩(hái)子们讲述(shù)“我是(shì)好(hǎo)宝宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子(zi)们自己(jǐ)独立(lì)进(jìn)餐，不要(yào)大人喂(wèi)，吃完自己的(de)饭(fàn)菜。

　　很快(kuài)经过(guò)两周的时间孩子们早上印信是什么意思？ 印信和书信一样吗回园的情绪稳定多(duō)了，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼(yòu)儿知识开(kāi)拓(tuò)幼(yòu)儿视野(yě)为主(zhǔ)的话(huà)题：爱玩是(shì)幼儿的天性(xìng)，游(yóu)戏是孩子(zi)的最爱。

　　所(suǒ)以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的习(xí)惯，让幼儿在(zài)游戏中学习(xí)。

　　我们玩了(le)说(shuō)反词、接(jiē)词、成语小秘(mì)密等语(yǔ)言游(yóu)戏(xì)，还(hái)经(jīng)常(cháng)出些脑(nǎo)筋急转弯，谜(mí)语，知识问(wèn)答类的题目，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练(liàn)幼儿(ér)的(de)思维(wéi)能(néng)力。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提(tí)问(wèn)引(yǐn)出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢(huān)看(kàn)动(dòng)画片吗？喜欢看什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这个(gè)动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就这(zhè)些动画(huà)片人物和他们所在的动画(huà)片(piàn)进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交(jiāo)流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组(zǔ)，前尘和旁边的小朋友说说(shuō)自己最喜欢(huān)的(de)动画片(piàn)是什么(me)，为什么(me)喜欢(huān)这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话(huà)前提(tí)醒幼儿(ér)要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲(jiǎng)，其(qí)他小朋友说话(huà)时要安静地(dì)倾(qīng)听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听(tīng)幼儿的(de)谈(tán)话(huà)，慧孙禅留意讲得好的(de)、内容新(xīn)颖的小朋友，对(duì)不愿或不敢交谈等谈(tán)话有障碍(ài)的(de)小(xiǎo)朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差(chà)不多的时候，请讲得好的小朋友上前(qián)分享他(tā)喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通(tōng)过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些(xiē)，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得我(wǒ)们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈(tán)话(huà)的方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如(rú)，小朋友们都说了(le)自己(jǐ)最喜欢(huān)的动画片，下(xià)面，老师也和小朋(péng)友们分享一下老师最喜欢的(de)动画(huà)片，老师(shī)最(zuì)喜欢的动画片是(shì)《西游(yóu)记凯禅》，因(yīn)为(wèi)《西游记(jì)》里(lǐ)的动画人(rén)物(wù)很多，他们都各有特色，其中老师最(zuì)喜欢(huān)的(de)是孙悟空，因为他(tā)正义、聪明、勇(yǒng)敢(gǎn)，这些优(yōu)点(diǎn)都是值得我们学习(xí)的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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